试述现代幼儿音乐教育中的教师评价
摘 要：教师评价作为教育评价的一部分，在现代幼儿音乐教育中有着怎样的影响？力图借助对幼儿教师音乐素养与教育评价之间关系的分析和把握，从而更深入地洞察和体会园本教研这一重要手段的应用和价值。
关键词：现代幼儿音乐教育；教育评价；音乐素养；园本教研
现代幼儿音乐教育作为幼儿美育教育的重要组成部分，已经成为对幼儿实施素质教育的重要内容和有效途径。它通过引导幼儿参与丰富多样的音乐实践活动，感知、体验和表现音乐的美，挖掘和发展幼儿潜在的音乐素质和能力，使之获得相应的音乐知识和表演技能，从而逐步形成健康完整的人格。
一、现代幼儿音乐教育的创新与提高
与传统的幼儿音乐教育相比，现代幼儿音乐教育无论是教育观念、教育目标、教育体制，还是教育内容等都有着更为明显的创新与提高。
1.现代幼儿音乐教育的目标更注重创新意识和能力的培养
现代幼儿音乐教育有着更为明确的导向作用：在实施音乐教育的过程中，重视幼儿个性塑造的同时，更注重幼儿创新精神和创新能力的培养。教师为幼儿提供满足其音乐学习的需要和经验，从社会性、身体性和情感性三大发展领域让孩子获得对音乐的感性认识，让幼儿在接受知识的同时着重发展其能力。
2.现代幼儿音乐教育的体制更为开放、多元、民主
封闭、单一、僵化的传统幼儿音乐教育体制已经无法满足现代素质教育的要求，无论是音乐教育管理体制还是拨款体制或是评价体制都注入了更多的新元素，使开放、民主的氛围更有益于幼儿音乐教育的蓬勃发展。
3.现代幼儿音乐教育的内容更符合孩子的发展水平和需求
现代幼儿音乐教育的课程与教材更注重从孩子的需要和发展水平，从孩子身边的生活实际出发。游戏式、趣味式的教材不断丰富，教材体系日益完善，优秀的幼儿音乐课程不断涌现，使当前的幼儿音乐教育更切合实际、贴近生活，既注重了对幼儿音乐素质发展的规定，也体现了音乐素质培养的明确要求和具体规定，使教材再次成为音乐教育的新载体和新工具。
二、现代幼儿音乐教育中的教师评价
1.幼儿音乐教育评价
湖南师大的张卫民教授认为：教育评价是根据一定的价值标准，使用科学的方法，对教育活动及其结果进行评定和价值判断的活动。笔者非常认同，认为教育评价在学前教育各个领域的活动中都起着画龙点睛的作用，评价作为其中重要的一环，与教学准备、教学方法、教学过程等环节紧紧相扣，形成一套完整的体...
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