试论“第二课堂”在学生教育中的重要角色扮演
摘要：校外活动、第二课堂等概念正日益深入身心，早在上个世纪80年代我国教育行业就开始逐步尝试第二课堂教育的新模式，不再将学生拘泥与教室的课堂之中，带领他们走向课外，体验多姿多彩其他教育活动。如今课外教育模式已开展几十载，效果如何、现状如何、发展如何备受关注，本文意在浅析现如今'第二课堂“在现代教育中的重要角色扮演，引起社会的深入关注、理解。
关键词：第二课堂；素质；多模式
一、深入发展第二课堂的必要性
1.1第二课堂教育紧跟时代的发展
词典中是这样解释第二课堂的，它是针对教学课堂而言，指课堂教学以外的时间，学生在教师、家长或者其他专业人士的指导下旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文体、艺术的兴趣和才能，提高思想道德水平的一切教育活动。第二课堂内容丰富，涵盖多方面，如：农业、航天、海洋、天文、医学、地理、历史等，技能方面还有舞蹈、绘画、书法、体育、摄影、刺绣等，可以说是包罗万象。而且不少第二课的内容紧跟时代发展，不断随着社会的发展改变形式，适应当下，目标是'学于当下，用于未来。。第二课堂在学校教育中扮演着越来越重要的角色，在全面倡导素质教育的今天，大有与传统课堂教育平分秋色之势。
1.2纵观第二课堂教育现状
尽管第二课堂教育紧跟时代发展，也越来越受到教育工作者和家长们的重视，但是它的现状也还并不容乐观。倡导全面实行素质教育的今天，从真正意义上说也并没有占据绝对'统治地位“，毕竟高考的指挥棒还一直在高高挥舞，人们还是紧紧追它，挤着过这个独木桥，人才选拔的标准还是相对单一。但不得不说第二教育并不是冲击传统教育模式，它是传统教育的有力补充和完善，只是不少教育工作者和家长们还没有深刻的认识到这点，目光不够长远，导致了重视度不够，开展起第二课堂活动就像鸡肋一样，可有可无。尤其是部分中小学校，课业情况重，比较重视分数，学生好不容易有点课余时间都会拿来'开小灶“，对于第二课堂配备师资力量不足、资金有限、组织活动也条件有限。但是这种情况在职高类院校就会好很多，毕竟职高类院校本身职责就是授于学生各种知识、技能，含括各个行业方方面面。
二、多模式的第二课堂不断发展
2.1思想建设是第二课堂教育开展的根本
内容广泛是第二课堂的一项突出特点，从高等教育的角度看，人才的基本素质应包括思想道德素质、科学文化素养、业务素质、人...
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