素质教育背景下小学人事管理制度改革之我见
摘要：随着素质教育的全面普及和逐渐深入，小学人事管理制度的改革进程也在不断加快。然而，就当前小学人事管理制度改革情况来看，整体状况不容乐观，还存在诸多问题，比如人才管理运营制度孤立、改革走形式化道路、用人方面轻能力重职称等，这些情况导致改革效果不佳。本文在此基础上，就如何有效推进小学人事管理制度改革展开论述。
关键词：素质教育；小学；人事管理制度；改革
前言：
学校的人事管理工作对学校的发展具有积极的促进作用，在素质教育不断深化的当前社会，学校要摒弃传统守旧的人事管理模式，结合现代发展需求树立新型的管理理念，朝着社会人力资源管理方向积极转型，只有这样才能促进学校的全面和可持续发展。笔者结合自身的工作经验，以小学为研究对象，就素质教育背景下小学人事管理制度改革谈一谈自己的看法。
一、小学人事管理的概述
顾名思义，人事管理就是针对人员进行的一种管理活动。主要指单位通过一些原理、规则、方法和制度等对单位内部工作人员进行管理的工作过程。一般来说，包括协调、激励、内控、督促等。在上个世纪初，人事管理就已经在美国社会中出现，并且作为一门学科和一项专业实践。随着时代的发展，传统单一的人事管理模式已经难以适应今天的社会发展需求，必须要进行调整和改革，增加考核机制、市场激励机制等各项机制。小学人事管理则是针对小学教师进行管理的一项制度，目的是调动教師的工作积极性，提升其教学质量和学校的整体教学水平。
二、小学人事管理制度存在的问题
通过当前小学学校人事管理情况来看，人事制度改革进程还不能有效适应社会主义市场经济体制，目前依旧局限在计划经济人事制度管理上[1]。随着素质教育的不断推进，小学也逐渐实行了教师聘用制，这在一定程度上让学校教师的结构体系得到进一步完善。很多学校也将竞争机制引入到人事管理制度之中，以此促进教师积极性的提升，但是这些改革大部分都是在学校范围内开展的，从整体上来看流于形式，对于教师能进能出问题依然没有给予有效的解决。换言之，小学的人事管理制度与学校教育特点不相符合，自我约束机制以及竞争激励机制还不够健全，没有形成能进能出、能上能下的用人机制。尤其在校长任用制中，目前仍然采用能高不能低、能上不能下、缺乏竞争择优的委任制，导致校长队伍一直以来无法得到专业化发展。除此之外，在分配制度上，还存在'大锅饭“、'平均主义“等各种...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
