浅谈图画书在幼儿教学中的价值
摘要：本文着手于图画书在幼儿教学中的实践应用价值，通过分析幼儿美术教学、幼儿语言教学以及幼儿音乐教学中应用图画书的具体情况，为我国今后的幼儿教学创新提供了合理性参考。
关键词：图画书；幼儿教学；应用价值
中图分类号：G613.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0540-01
图画书是我国教育行业中普遍应用到的一种教育元素，图画书中所包含的丰富艺术变现力与文化感染力，能够极大的帮助学生在课堂学习过程中更好地掌握课程知识，进一步提升学生学习的主动性，转变学生的学习态度，为学生今后的实践创新提供了良好的基础条件。本文主要对图画书在幼儿教学中的应用价值进行研究，为我国今后的幼儿教学发展与创新提供有效参考。
1.图书画在幼儿美术教学中的实践应用价值
1.1培养学生的美术创造能力。在我国传统的幼儿教学过程中，教师往往会利用图画书来引导学生们更好的进行课堂学习，使学生们在图画书中能够直观的感受到美术教学的乐趣。通过模仿绘画以及自由绘画的方式，教学可以充分利用图画书的应用优势开展兴趣教学，在课堂教学环节充分激发学生的想象力与学习兴趣，为学生今后的美术学习发展奠定基础条件[1]。
1.2传递美术文化知识。不同种类的图画书在幼儿课堂教学中的应用效果各不相同，根据图画书媒体材料、形状、线条、大小、颜色、构图、透视、明暗等因素的不同，教师在课堂上可以以课堂教学内容为例，充分发挥图画书的应用优势，使不同种类的图画书能够更好地传递美术文化知识，以此提升学生的美术文化积累[2]。
1.3提高学生的审美能力。在幼儿教学的过程中，学生与生俱来的审美能力与文化艺术感受需要教师进行重点培养，图画书在课堂教学中能够更好地使学生了解到美术内容所表达的含义，直观、层次分明的让学生切实感受生活当中的事物，在此基础上结合教师的引导与教育，逐步帮助学生有效的培养和提高自身的审美能力。
2.图书画在幼儿语言教学中的实践应用价值
2.1培养学生的文学素养。图画书在美术语言教学中能够充分发挥出其自身所蕴含的心理学与哲学，教师通过在语言教学中对学生进行教育和引导，借助图画书直观的语感感官刺激，能够进一步加深学生的语言感官体验，丰富学生的文学素养，为学生今后的语言知识学习奠定良好的基础[3]。
2.2培养学生的语言表达能力。图画书在本质上仍是一种儿童故事书籍，在课堂教学的过程中往往可以更加直观的...
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