中学音乐教育中微课的设计与应用研究
【摘要】随着时代进步科技的发展，学校的教学模式也发生着变革，尤其是中学音乐教育微课的引用，不光提高了学生的学习兴趣，也给音乐教育带来了发展，本文旨在研究中学音乐教育中微课的设计特点以及在教学中的应用研究，在总结教学经验的基础上，为其他课程的微课应用提供借鉴，同时也促进中学音乐教育更好的发展。
【关键词】中学 音乐教育 微课
【中图分类号】G633.951【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0208-02
一、中学音乐教育中微课的设计与应用现状
'微课“就是运用信息技术利用课堂教学视频（课例片段），包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，用一定的组织关系和呈现方式展现一个半结构化、主题式的资源单元应用小学习环境。微课是一种新型的教学资源，在现在的中学音乐教育中刚刚起步，微课的设计从唱歌课、欣赏课、乐理常识课、器乐课不同的课程出发进行设计，都还处于实验阶段，只有城市的学校进行了开展，在农村的中学还没有进行相关的课程开展，微课的逐步投入使用，一定会能使更多的同学热爱音乐，热爱学习。
二、中学音乐教育中微课的设计特点
（一）精致教学设计
中学音樂教育中微课的教学设计需要教师精心的课前准备，做好教学设计的要求，在微课中的教学设计是完全、精心的信息化教学设计，而且在设计上要保证时间在5-8分钟左右，提前预设出教学中重点、难点、疑点内容以及教学流程，帮助学生顺利掌握本次课的教学任务。在微课的教学设计上微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。
（二）经典示范案例
微课具有真实的、具体的、典型案例化的教与学情景，在微课中学生可以亲身的体验，增加音乐学习的直接经验，感悟音乐课堂的魅力所在，通过在线的观摩课例，查看教案、课件等辅助信息化资源，让课堂教学内容丰富起来。在经典的示范案例中进行音乐的教学，真实感受音乐创作家的创作情感，体验音乐之美。
（三）自主学习为主
现在的教学都倡导学生的自主学习，学生也只有在充分发挥主观能动性的前提下才能去主动的学习，微课是供学习者自主学习的课程，是一对一的学习，通过多种途径和设备制作，以实用为宗旨原则，让学生在学习中真正的实现自主学习。在自主学生中，学生去自己探索音乐世界的奥妙，去挖掘音乐带给学生...
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