目前中学物理引课中存在的问题及对策
摘 要：基础教育课程改革，于广大中小学教师而言，落脚点在于教学行走方式的改革。重庆市沙坪坝区中小学全覆盖推进'改课“。引课作為课堂学习活动的开端，具有什么样的教学功能？应该如何操作？成了'改课“的首要环节。在广泛调研的基础上，借助区级教研活动，结合理论学习和实践探索，全区物理教师认识到了引课在教学功能方面的引领和铺垫作用，形成了以实验引课为主，以视频引课、游戏引课为辅的操作共识。
关键词：中学物理；引课；问题；对策
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）10-0012-3
为了深入推进基础教育课程改革，2013年以来，沙坪坝区抢抓重庆市'学本式“卓越课堂五年行动计划启动契机，立足于教学行为方式的改革，大胆、深入地改课。在'学本式“卓越课堂上，教学活动围绕学生成长发展这个中心，以自学、互学、展学为教学的主要手段，突显学生的主体地位，坚持'以学定教、多学少教、因学活教“的改革方向，期望引发学生自我需求的内驱力，提高学生的学习主动性和积极性，立足于学生学习，追求富有魅力的课堂教学。引课作为教学实践中触发思维活动的起点，应如何把握其特点，怎样有效地引课，于'改课“而言，意义深远。
1 关于引课的前期调查
目前，沙坪坝区大部分物理教师在教学实践中都有引课环节。但有些教师对引课的设计流于形式，或三言两语直接引入新课，或千篇一律地复习提问引入新课，并不能充分体现引课环节的教学功能。为了从学生的视角了解对引课的体验与认识，为课题的研究提供鲜活的数据支持，特别对本区有代表性的城乡中学的初二、高一、高二（理科班）三个年级的学生开展了问卷调查。
1.1 问卷调查
沙坪坝区物理课堂'引课方式“调查问卷：
亲爱的同学：
你好！首先感谢你能参与这次调查。本调查旨在了解我校在新课程实施过程中，你对引课方式的一些看法。本次调查属于教学课题活动，你的答案仅用于研究，采取不记名方式，答案没有对错之分，课题组很需要你的真实想法，谢谢合作！请仔细阅读每一道题目，选出反映你真实想法的选项或写出答案，并将选择题的答案填在答题表格中。如果你有不一样的想法，请将你的想法写在空格上。
学校：_____年级：_____性别：_____
1.你们的物理课一般安排在哪些时段？（单选）（ ）
A.上午前三节 B.上午后两节
C.下午第一节 D.下午后两节
2. 你...
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