浅析我国高等教育慕课发展的困境及路径选择
[摘 要] 随着网络信息的普及与发展，慕课教育作为一种全新的教学模式，是高校教育信息化的一个重要创新，为我国高等教育带来新机遇和新方法。慕课教育的发展过程中面临的问题和挑战，需要高校积极面对并突破当前的困境，并做出我国高校慕课发展的路径选择。
[关 键 词] 慕课教育；困境；路径选择
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）33-0124-01
一、高等教育慕课发展的困境
（一）我国高校对发展与应用慕课教育的内在动力不足
慕课教育作为创新的教育模式，对我国大部分以传统教育为主的高校来说只是一种尝试，或以新型的教育模式来推广自己，扩大自身在教育界中的影响力。我国高校的经营资金主要来源于国家财政，局限了高校深入拓展慕课教学，在技术和设备的引进方面都缺乏足够的资金，导致高校慕课在发展与应用中缺乏内在动力。
（二）我国高校还未形成完整的开放教育理念
慕课起源于美国高等教育，是现实多种因素的结果，在美国教育发展中具有必然性。由于教育水平和文化差异的不同，我国各个高校的教学特色和习惯也不同。因此，我国慕课发展在不同的地区也存在着落实不均衡，教育方式多种多样，缺乏统一同享，教育开放的理念也没有普及，很多高校各自建立独立的教学体系，不愿将自己的教学资源与外界分享，导致慕课的发展一再遇到瓶颈。对学生来说，他们也默认了自己更加习惯在传统的教学模式下学习知识，由老师面对面进行知识讲解和布置作业，也影响着我国高校学生在自主学习和能力创新方面发展缓慢。慕课发展改变了教育课堂中教师的主导地位，而是学生自主选择课程并学习，在迎合当今信息时代发展的同时，也推进了我国的教学改革。
（三）我国慕课教学与传统教学体系之间存在矛盾
我国大部分高校的教育模式在历史文化的背景下，逐渐形成了自身的风格与特色。这种教学模式在社会发展中已经普遍被大家接受和习惯，但随着信息科技的发展和教学改革政策的推行，高校大学生的自主学习能力和认知方式也有了很大的改变。慕课教程是突破传统教育模式的一种变革，必将会影响教育体系和教育资源的分配格局。慕课教学引进了新的教学资源与方式理念，也改变了授课的途径，进而改变了课堂互动的方式，增加了与传统教学模式体系的矛盾。
二、高等教育慕课发展的选择路径
（一）国家应建立健全的慕课机构系统，加大资金投入
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请
免费注册
或
登录会员
