切片测试法在组织学的应用
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DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.19.008
摘 要：该文就学习组织学的意义进行了论述。以商洛职院为例，对该院组织学的教学资源作了详细介绍。再以该院15级高职影像专业为例，对学生学习该门课程的现状进行了分析。着重就切片测试法的目的、测试前准备、具体实施进行重点论述。最后对成绩及其分析、切片测试法的缺点、改进措施等进行了明确说明，旨在推动这一教学方法持续高效地进行。
关键词：切片 测试法 组织学 应用 实例 改进
中图分类号：R329 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（a）-0008-02
组织学是基础医学的一门重要课程，但是基于其理论性较强，高职学生普通感到概念繁多、抽象难以理解，难以记忆，还有实验方法单一，从而使部分学生学习积极性有所下降，导致厌学现象。为了解决这一突出问题，笔者运用切片测试法，以提高学生的学习兴趣，进一步提升该门课程的教学质量。
1 学习组织学的意义
1.1 组织学是基础课和临床课的一门骨干课程
只有了解正常人体的微细结构，才能分辨异常的组织结构，如病理学；因为掌握了正常机体的组织结构，所以有可能深入理解其功能，如生理学；对免疫系统章节的学习，有助于学生更好地学习《微生物及免疫学》；就生殖系统一章的学习，为学生学习《妇产科学》奠定良好的理论基础。
1.2 组织学与现代医学技术的关系
随着现代医学技术的进步，当前医学领域内的重大研究课题，如细胞克隆、细胞信息传导、细胞遗传、细胞凋亡的调控等，都与组织学密不可分。
2 该院组织学的教学资源
2.1 多媒体教室
主要用于合班教学，可容纳学生100多人。主要仪器设备有：电脑、功放、投影仪、电动银幕、胸麦、话筒等。
2.2 组胚第一实验室
主要用于实验教学。仪器设备有：MOTIC充电式显微镜50台、显微图像显示系统一整套、电脑、投影仪、电动银幕、功放等。
2.3 组胚第二实验室
仪器设备有：天堰电光源显微镜52台，其他同多媒体教室。
2.4 其他资源
由该院教师参编，中国科技出版社出版的《组织学与胚胎学》教材和教参书两部，该院教师自制的组织学课件两套。
3 学生...
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