如何改进电工专业课教学
近年来，随着社会对职业技术人才需求的急剧增加，各中等职业技术学校得到了不同程度的发展。同时，随着社会的发展，各厂矿企业的生产技术设备越来越先进，自动化程度越来越高。如何抓住新时期学生的思想状况和思想规律，进行教学改革，提高教学质量，使学生在校期间学到扎实的技术，成为社会急需的实用型人才，已成为摆在各中等职业技术学校面前的一个重要课题。
教学改革的关键是提高教学质量，让学生掌握必备的知识和动手能力，成为实用型人才。结合十多年的电工专业课教学经验，我认为，当前教学改革的关键是如何提高学生对电工专业课程的学习兴趣，从而提高教学质量。
一、教材改革
当前，各中等职业技术学校生源多为初中毕业生，初中时成绩一般，学习兴趣普遍不高，而且对电工专业课程认识不够，加上各电工专业课程普遍理论性较强，分析性较强，内容相对比较陈旧，学生学起来难度较高。学生学习兴趣普遍较低，听不懂。而且，目前各中等职业技术学校电工专业课程普遍滞后，现今社会自动化技术已广泛应用于各个领域，中等职业技术学校的电工专业课程应以市场为导向，将一些已经陈旧、过时的东西淘汰，注入一些更新鲜的、适用的技术知识。中等职业技术学校的目的是培养技术型人才，让学生学到适用的知识，掌握扎实的技术。因而，教材应该从适用性出发，根据社会需求，内容应当是强调必须掌握的基础理论知识和适用性较强的专业知识，而不是泛泛地执行各种深奥的课程。例如，电工学是供非电工专业的电工基础知识培训，学生没有必要掌握各种比较复杂的电气设备原理、控制线路和各种电动机的结构、原理、功用等。必须掌握的是，用电的基本常识，简单的照明电路和如何安全用电等内容。对于基本的、适用的、必须掌握的内容，我们应该对学生加以强调，反复练习，对于复杂而不适用的内容，学生学起来困难，老师教起来难度较大，应该淘汰。
二、加强师资培训
各中等职业技术学校的电工专业课教师目前存在较大的问题是，理论课教师一般是高校毕业的大学生，实践经验偏少，对于各种电气设备、线路及维修不是很熟悉，讲课时，就不容易做到将书本上的知识吃透，并展开丰富的联想，用贴近生活的现象和实例，将枯燥死板的理论知识形象化、生动化，易于学生接受。不熟悉电气设备，就意味着讲课时不能有的放矢，什么设备有什么特点，应当如何操作，使用时有什么注意事项，等等。教师必须先熟悉，才能给学生讲解清楚。例如，各...
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