《辞书研究》与“辞书学”教学
本文是利用《辞书研究》杂志进行'辞书学“教学的有关情况报告。
从1992年至1999年我在湖北大学中文系、新闻系作本科生'辞书学“课程的教学研究，1999年在华中师范大学语言学系本科生中把'辞书学“作为正式课程进行教学(参见《辞书研究》)2004年第6期载《关于本科'辞书学“课程的教学》。刚开始，我只是将《辞书研究》作为'参考文献“，指导学生查阅。到2000级，在学习辞书编纂的过程中，有学生找我借阅，并表示读后有启发、有收获，过去只知道用字典词典，没想到这里面还有这么多学问。我想，如果有更多的学生能阅读《辞书研究》，定会有利于'辞书学“教学。对2001级(下文简称'01级“)的学生，在开'辞书学“课程之前的一个学期提出让学生自愿借阅一本《辞书研究》，并要求写一篇读后感，内容、字数不限。因担心借阅的学生少，我提出还可借阅一本《文史知识》。结果全班近一半的同学借阅《辞书研究》。2002级(下文简称'02级“)和2003级(下文简称'03级“)全班同学人人借阅。开学时，每人都交了一篇《辞书研究》读后感，文章一般都不长，但却较认真，能够反映真实情况。本文是语言学系01级至03级本科生一年级下学期读《辞书研究》后所写读后感中反映的情况，所引学生写的'读后感“均标明年级和姓名，以便查核。
同学们得知即将要开'辞书学“这门课，都带着求知欲和好奇心借阅《辞书研究》。03级陈成：'读《辞书研究》是在学习‘辞书学’之前，对辞书的了解处于最低点，最原始的水平，是带着神秘感与好奇心来读这本书的。“一旦打开《辞书研究》，多数同学是坚持着硬读下去的，正如02级黄红旭在'读后感“开头说：'初读《辞书研究》，觉得它很枯燥，很乏味，它既不像武侠、言情小说那样有曲折离奇的情节，也不像休闲杂志那样有丰富多彩的画面。在我硬着头皮读完第二遍后，对《辞书研究》有了新见解，新看法，也可说是别有一番滋味在心头吧!“结尾一段说：'看完《辞书研究》，再想想娱乐杂志，觉得二者不可同日而语。前者信息量大，且贴近读者，贴近时代··“
读了《辞书研究》，不少同学在心灵上受到震撼，有惊叹、有喜悦、有愧疚，心情复杂，下面引述几段'读后感“：
读《辞书研究》之前··没有意识到这里面(卢按指辞书)有着如此
精深的学问(03级肖黄琼)
我看一本1990年的《辞书研究》，主要是谈被誉为汉字宝库的《汉语
大字典》的编纂及出版工作，其容量之巨大，工作之繁浩，实在令...
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