浅谈微课资源在初中信息技术教学中的应用
【摘要】如今，微课在教育教学中的应用越来越多，在初中信息技术教学实践中，如何科学应用微课资源来帮助学生更好地理解和掌握信息技术知识，以进一步促进初中信息技术课堂教学有效性提升，是一个亟待解决的重要课题。本文主要就此问题进行探讨，以供参考。
【关键词】微课资源 初中信息技术 信息技术教学
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0160-02
21世纪是以'信息化“为特征的知识经济时代，近年来，随着移动通讯技术、社交媒体的蓬勃发展，个性化学习需求旺盛，学习资源也逐渐变得开放、共享和多元化，其中，学习资源形态更是呈现出碎片化、微型化、主题化的发展趋势，各种类型的'微“教学应用越来越多。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，教育人才培养体制改革要以更新人才培养观念、创新人才培养模式为先导。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也指出，教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心。微课教学是一个继博客、精品课程、网络公开课等网络学习资源之后，旬度风靡教育领域的新生教学模式。在初中信息技术教学中，充分利用微课教学资源，将能有效提高教学有效性，促进学生对于信息技术的理解、掌握及应用。
一、微课资源教学优势分析
微课（Micro-Wcourse，Micro-lecture）是由美国新墨西哥州圣胡安学院首次提出的，作为'微时代“发展的产物，微课有着非常先进的内涵与教学理念。具体来说，微课就是以特定学科知识点或教学任务等为主题，根据学生的心理和兴趣特点，过精心的教学设计，制作5分钟左右的微型教学视频，以及相关的微课件、微练习等辅助性教学资源，来共同'营造“了一个半结构化、主题式的资源单元应用'小环境“，实现集教学设计、学习任务、反馈交流等为一体的情境化、个性化、移动化学习的教学方法。微课简单易用，具有碎片化特征，其传播方式多种多样，学生可以利用电脑、手机、Pad等多媒体，随时随地地学习，从而实现'5min完成一次学习，300s经历一次思考“。微课是一个经过精心教学设计的教学单元资源包，具有主题明确、鲜明生动、知识紧凑等突出优点，它以短小精悍的视频，生动形象、浅显易懂地呈现给学生，使学生更有兴趣，也更容易理解和透彻领悟。相较于精品开放性课程资源，微课的课程资源非常小，部分视频甚至不...
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