让德育之花在幼儿教育中绽放
摘要：幼儿德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，而如何将德育教育渗透到一日生活中去，需要充分挖掘各种教育资源，发挥各种教育手段，不仅仅拘泥于预设的教育活动，将德育教育贯穿在在幼儿一日环节中。除此之外， 教师素养也对幼儿德育教育有深远影响，为人师表，以良好的道德素养给孩子带来正面影响。
关键词：德育教育；一日生活；教师素养
一、将德育教育贯穿于幼儿一日生活各环节中去
幼儿期是人体发展的重要阶段，是塑造个人品格的重要重要时期，幼儿园教育应将德育教育放在重要位置，注重学生道德品质的培养。对3-6岁的幼儿实施德育，其德育的内容和途径是什么？《幼儿园工作规程》指出：'幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。从入园开始，在每个环节潜移默化之中影响幼儿养成良好的习惯。例如，让幼儿每天来园与离园时，跟老师说：'老师，早上好！“'老师，再见。“进行幼儿品德教育，学会尊重师长。在平时过渡环节玩玩具时，在玩具数量较少的情况下，学会大家一起分享；在拿点心、盛午饭时，教育幼儿有序排队，不拥挤，学会谦让。在游戏中，无意碰撞到别人时，主动和朋友說'对不起“。在一日环节中发生的各种事情，教师一定要加以特别关注，随时了解和掌握幼儿行为品德的各种动态，并因时而教，因人而异，使用各种教育手段、措施，随机开展德育教育。
二、根据活动特点渗透德育教育
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，孩子们的天性在游戏中得到释放，发挥了他们的创造性、积极性、自主性，在玩耍的同时通过同伴间的交流也获得了新的知识。如，在团队体育游戏活动中，两人三足的游戏能让幼儿明白自己一个人是无法完成的，需要两个人有效合作才能走得更快更稳，这就培养了幼儿的团队意识，认识到在生活中也是需要朋友帮助的；在户外活动时，有小朋友不注意摔倒了，旁边的孩子就会上前去扶起他，教师在观察到此类现象时，可以以表扬的形式对幼儿进行德育教育，培养幼儿乐于助人的良好品质。在吃午饭时，孩子们忙着盛午饭，相互拥挤，引导孩子排队盛饭，表扬守秩序的孩子。通过一日环节各项活动，不管是保育活动还是教育活动，来引导幼儿从各个活动中发现哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，来帮助幼儿建立正确的道德标准，真正把德育要求落实到每个幼儿。
三、通过故事、绘本进行思想教育
语言领域中的...
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