探析多媒体教学法在药理学课堂教学中的应用
摘 要 在信息化时代背景下，高职药理学教学改革势在必行，教学方法优化完善是教学革新中的一大关键点，而多媒体教学优势特征多样化，是实现有效课堂教学的重要助推器。因此，本文从不同角度入手客观阐述了高职药理学以及多媒体教学法，探讨了高职药理学课堂教学中多媒体教学法的应用，让药理学课堂焕发生机活力的同时实现高质量教学，让各层次学生高效学习药理学知识的同时促进自身全面发展。
关键词 探析;多媒体教学法;药理学课堂教学;应用
信息化教育模式是当下我国素质教育全面实施以及新课程改革持续深入中大力倡导的，将多样化的现代化教育技术以及手段灵活、高效应用到各阶段教育教学中势在必行。与此同时，多媒体教学法有着传统满堂灌、放羊式等教学模式无法比拟的优越性，要多层次深化剖析高职药理学课堂教学具体情况，在深化、完善过程中将多媒体教学法巧妙渗透其中，促使药理学课堂教学更加直观、有趣、灵活以及实效[1]。
1 高职药理学与多媒体教学法
药理学是高职护理专业的重要课程之一，药理学是基础医学和临床医学、医学和药学之间的重要纽带，主要研究药物、机体二者相互作用的原理、规律，建立在多门医学学科基础上，比如，病理学、生理学、微生物学，涉及多门临床学科内容，比如，儿科、妇科、内科，在指导临床上各科规范化以及科学化用药方面起到关键性作用。在此过程中，高职药理学是一门集理论、实践二者于一体的学科，传统单一、滞后的教学方法手段很难满足现代高职学生学习需求，加上学科内容抽象、繁杂，影响学生学习药理学的积极性以及学习效果的提升。同时，在信息化教育大潮中，多媒体教学法的优势不断呈现，教学特点鲜明、教学内容丰富、教学形式生动等，在突破传统课堂教学的基础上能够激发各层次学生学习药理学的兴趣，增加药理学课堂教学的信息量，增加教学课堂趣味性的同时降低难度系数，在理论与实践深度衔接中促使各个层次学生高效学习药理学知识，在建构、完善以及扩大知识体系中深化锻炼临床思维、实践能力、综合素养，确保在多媒体教学法作用下高职药理学教学目标以及专业人才培养目标同步实现[2]。
2 药理学课堂教学中多媒体教学法的应用
2.1 创设良好的药理学教学情境，直观、形象以及生动呈现教学内容
教师要在剖析高职药理学教材以及班级学情基础上将多媒体教学法合理应用到药理学教学课堂，创设良好的药理学教学情境，在多媒体情境中直观、形...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
