浅谈形象比喻法在药理学教学中的运用
【摘要】药理学是介于基础医学和临床医学及医学和药学之间的一门重要学科。药理学的内容繁杂、枯燥及抽象,较难理解、掌握。在教学过程中适当地运用形象比喻法进行教学,会起到事半功倍的效果。
【关键词】形象比喻法;药理学;教学
目前,中专生的基础知识普遍较薄弱,怎样才能使学生容易理解掌握所学的知识,是摆在每一位教学工作者前面的难题。本论文中的形象比喻法就是通常所说的打比方,即用事物或情境来比方和说明另一种事物。药理学是医学中重要的基础学科,是沟通基础医学与临床医学及医学与药学之间的桥梁。在药理学教学中,适当运用一些形象的比喻,可以化抽象为具体,化枯燥为生动,有助于学生对药理学知识的理解和掌握,收到事半功倍的效果。在药理学教学中,形象比喻法主要运用于以下几个方面:
1.运用形象比喻法讲解药理学中较难理解的概念,培养学生学习药理学的兴趣
比如学到《药理学》绪论,我向学生讲解'药物的两重性“的概念时,说到药物使用得当,可产生防治疾病的作用,而使用不当(如过量)则可引起中毒,甚至死亡。这里,我将药物比喻为一把'双刃剑“,可击退别人(疾病),稍微不慎也会伤到自己。因此,使用药物时,必须时刻注意药物的毒性反应。又比如讲到概念””耐药性(又称抗药性),是指长期使用化学治疗药物(包括抗微生物药、抗癌药、抗寄生虫药),致病微生物、癌细胞、寄生虫对药物不敏感或无作用的现象。耐药性的产生可比喻为敌我双方的较量,'敌“指致病微生物、癌细胞、寄生虫,'我“指化疗药。敌强我弱,会产生耐药性;反之,我强敌弱,则可杀灭致病微生物、癌细胞、寄生虫,不会产生耐药性。通过形象比喻法,使抽象的概念变成通俗、易懂的知识。形象比喻法有直观性、趣味性的特点,可逐渐培养学生学习药理学的兴趣。
2.运用形象比喻法讲解抽象的理论,提高教学效果
运用形象比喻法,通过直观的类比,联想等,使抽象难懂的理论变成易学易懂的知识,可以收到事半功倍的效果。比如同一受体(如M受体)的激动药、阻断药合用时呈现哪一药物的作用的问题。受体激动药是指药物与受体有亲和力,又有内在活性;受体阻断药指药物与受体虽有亲和力,但没有内在活性。当同一受体的激动药、阻断药合用时,会竞争性地跟受体结合,这就取决于哪一种药物亲和力的大小,即用药剂量(浓度)的大小,用药量大的药物则可把受体竞争、夺取过来与它结合并产生作用。比如毛果芸香碱与阿托品合用时,如果毛果芸香碱用药剂量大于阿托品,则呈现前者的作用(...
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