小学作文改革与创新教育
社会呼唤创新型人才，创新人才的培养离不开创新教育。创新教育作为一种改革的理念和指导思想，将贯穿在教育的各个领域和各门学科的教学中。作文是语文学科的重要组成部分，如何培养学生的创新能力是当前小学作文教学改革中值得深入研究的问题。
一、更新观念，明确作文教学的本质就是培养学生的创新能力
1.《小学语文教学大纲》指出：'小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“作文教学是否促进学生的发展，能否为学生终身学习、生活和工作奠定基础除了让学生掌握基本的作文知识和作文技能外，更重要的是要培养他们的创新能力（包括创新精神，创新思维能力和创新个性品质）。学生的创新能力越强，他们可持续发展的后劲就越大，为他们所奠定的终身学习、生活和工作的基础就越牢固。
2.从教育的功能来看，教育的本质功能在于促进学生个体的社会化，即为儿童实现由'生物人“到'社会人“的转变创造必要的条件。也就是说，教学要着眼于学生和未来，未来的社会需要我们培养一批批能主动适应社会，并且具有较强创新能力的创新型人才，这就要求我们审视作文教学的本质功能，把作文教学的着力点放在培养学生的创新能力上。
3.从教育的效应看，创新教学的教学目标，是把开发全体学生的创新潜能、提高全体学生的综合素质作为根本目的和最终任务。作文教学的一切活动，都是以是否保证和促进学生的身心获得主动的、生活活泼的发展为取舍，因而它所追求的是作文教学的长期效应。
4.从创造心理学的角度来看，创造心理学的研究成果告诉我们：当学生因为受到某种外部的刺激发生了一个具有创造性的思想火花的时候，如果这种火花能得到他人的及时肯定和鼓励，就会增加他产生新一次火花的可能性；反之，必须会降低再次产生火花的可能性。这研究成果为我们在作文教学中如何培养学生的创新能力提供了有益的启示。只要我们留心观察一下，学生在习作的过程中，常常会迸发出创造性的思想火花。作为语文教师 ，要认真对待每一个学生的每一个创造性的思想火花，并给予及时肯定和鼓励。长此以往，学生的创新能力一定会得到长足的发展。
二、作文教学是培养学生创新能力的教学策略
（一）拓宽训练时空，是作文教学培养学生创新能力的基础。
1.从课上走向课下，克服为文而文的倾向。
学生的习作是他们对日常生活感悟后的自然产物。这样的习作往往有着鲜明的个性色彩，并体现...
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