走近英国教育
2009年笔者有幸参加了由江苏省教育厅组织的中小学校长、园长赴英国苏曼教育国际发展中心为期二十来天的培训。在这段培训的日子里,我们聆听了有关教育管理理论、英国教育改革、中英教育比较等方面主题的讲座,走访了英国各类学校,参观了博物馆和科技馆,不仅学习了国际上教育的新理念,而且有机会了解了英国教育的基本概况及教育思想,所见所闻令人感奋。
简朴的校舍高新的教学仪器
英国是一个发达国家,其教育闻名世界,但英国学校的外观都很不显眼,有的甚至给人以破旧的感觉。从有800多年历史的牛津大学、剑桥大学到我们去参观的两所小学,校门都显得非常简朴。校长、教师的办公室都很小,布置极为简单,有些办公设施据说还是教师们亲手制做的。简朴的校舍、多功能简易桌椅乃至自制的运动器械让我清晰地感受到英国学校节俭的特色。
节俭并非是因为经费不足。我们了解到,英国学校的经费拨款要经过专门的议会通过,该花的时候绝对是大手笔。比如,学校有设施齐全的电脑中心,存书数量充足、配备齐全的图书馆,还有品种多样、内容丰富的学习材料库。让我特别感到羡慕的是它们的现代化教学设备:大大的屏幕全部由电脑感应控制,教师和学生只要用一支感应笔或直接用手触摸就可以在大屏幕上进行各种教学的操作活动。从经费的使用上,我们可以看出,学校花钱更加注重教育教学尤其是学生的需要。
环境创设蕴含教育深义
我们参观的几所小学环境创设色彩鲜艳,各种物件琳琅满目,与我国幼儿园的环境非常类似;同时,学校的环境创设与课程有机结合,内容丰富多样,充分挖掘了课程的教育功能。
在这些学校里,各种图片、实物、照片、玩具等散布在校园的每一个角落,墙面、玩具柜、屋顶等到处都摆满了各种展示物,乍一看令人眼花缭乱,但细细品位,却觉得这些东西都很有价值,因为它们都来源于学生的生活。
我们参观的一所小学还陈列了很多不同国家的精品文化,让孩子们可以随时关注,潜移默化地了解世界各地的文化精髓,感受到多民族、多元素的大世界教育观。
这些学校的环境创设还与其教学课程紧密联系,各种多元化的主题教学活动都以照片、绘画、图片等形式展示在显眼的墙面上,有的还做成一本本画册让学生自由翻阅学习。
让我印象深刻的还有,学校通过创设具有家庭氛围的各种活动区域,对来自不同家庭的孩子进行温情教育,让孩子在学校也能感受到家一般的温馨和安全感。
这些学校让我们体会到了'环境文化“的教育理念,它们为学...
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