移动商务专业人才培养模式初探
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【摘 要】移动商务作为3G时代的新兴行业存在巨大的人才需求，而现有的高校教育还不能满足企业对移动商务复合人才的要求，移动商务专业人才培养成为国内人才培养的焦点问题。本文结合国内移动商务人才培养的现状，对移动商务专业培养目标、培养模式、专业能力、知识体系结构以及专业课程体系等问题进行了探讨。
【关键词】人才培养模式；课程设置；知识体系
2009年1月工业与信息化部向中国移动、中国联通和中国电信三家运营商颁发出了首批第三代移动通信（简称'3G“）运营牌照，此后我国步入移动通信的3G时代，一批相关行业与岗位也应运而生。移动商务专业方向成为发展前景较为广阔的新兴领域，蕴藏着巨大的人才需求。
但综观我国移动商务教育的现状，对于移动商务专业，我国各类型高等学校暂时还没有相应的专业设置，目前从事移动商务工作的人员主要来自通信、电子、计算机、软件工程、经济管理等专业学生，并没有接受过系统的移动商务专业教育与培训。形成了用人单位找不到合适的专业人才的状况，供需矛盾比较突出。急需构建明确的人才培养模式，并积极引导各高校开展移动商务本专科教育，制定相应的人才培养方案，设置相应课程体系，缓解用人压力。
一、移动商务专业人才培养目标
（一）移动商务人才特征
应用性是移动商务专业人才的首要特征。移動商务是移动通信技术和商务实践结合的产物，随着技术的发展新的移动商务应用和服务层出不穷。因此，移动商务人才培养要突出实务性特征，使专业人才迅速适应商务实务环境；能从实际业务需要考虑问题；能在实务环境中学习新技术并熟练应用。
其二，复合型特征。移动商务人才是复合型人才，应该拥有足够的技术水平和专业商务知识；懂得移动通信及网络的技术手段，并能将商务需求转化为移动商务应用；能熟知移动通讯环境下的商务运作模式。
（二）移动商务专业人才培养能力目标体系构想
移动商务专业教育应侧重应用领域，主要是从社会需求角度规范人才适用领域，形成多元、多级人才流向，即移动商务企业职业流向、金融移动商务流向、移动商务服务业流向、移动商务教育与研究职业流向以及各种外向拓展的交叉学科的应用流向。图1是关于移动商...
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