情景式健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果
【摘要】目的：对情景式健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果进行探究。方法：随机选取我院2017年5月～2018年10月期间收治的86例老年心血管疾病患者为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组、研究组，均43例，对照组予以常规健康教育，研究组予以情景式健康教育，比较两组干预效果。结果：干预后，研究组不良事件发生率（4.65%）低于对照组（18.60%），对比差异显著（P<0.05）;研究组认知水平高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。結论：在老年心血管疾病患者护理基础上，加入情景式健康教育，有助于提升患者认知水平，进而采取健康行为，以防不良事件的发生。
【关键词】老年心血管疾病;情景式健康教育;效果
随着年龄的增长，老年患者心血管疾病患病率逐渐增高，如高血压、冠心病、糖尿病、心肌梗死等，直接影响患者机体健康，增加不良事件风险，危及生命安全。所以，加强患者健康教育，提升其对疾病的认识水平，对保证机体健康尤为重要。本次以我院老年心血管疾病患者为例，予以情景式健康教育，如下。
1资料与方法
1.1一般资料
以老年心血管疾病患者为研究对象，以2017年5月～2018年10月为研究时限，按照纳入标准（神志清楚，配合良好、年龄≥60岁、躯体运动正常等）及排除标准（认知及智力障碍、心理疾患、肝肾功能不全、恶性肿瘤等），确定病例数为86例，按照随机数字表法将其分为对照组43例，男23/女20，年龄60～81（70.5±3.5）岁，病程2～20（11.0±3.1）年。研究组43例，男24/女19，年龄62～79（70.3±2.9）岁，病程2～22（12.0±3.3）年。对两组基本信息进行统计学处理，确定无差异（P>0.05）。
1.2方法
对照组，予以常规健康教育，即评估患者病情程度，结合患者基本信息（年龄、性别、受教育程度）及性格特征，向其进行针对性宣传教育，介绍疾病知识（诱因、症状表现、治疗措施、预后等），重点强调便秘、跌倒等不良事件的危险因素及预防措施，确保患者健康水平。
研究组，予以情景式健康教育，如下：
（1）成立情景式健康教育小组，成员为本科室护士，均具备丰富的工作经验及授课经验，已参与过相关培训，考核成绩合格。
（2）情景模式健康教育形式，①图文并茂，结合患者具体疾病及科室特点，制订图文式健康教育手册，或是PPT，详细记录心血管常见病相关医学知识，以达到通俗易懂、直观生动等目的;②编辑情景剧，根据患者可能遇到的问题及自身...
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