云南省普通高中新课程改革工作调研报告
为深入了解我省普通高中新课程改革的推进情况，2010年3月10日至26日，省教育厅普通高中新课程改革实施小组办公室组织相关人员，对全省普通高中新课程改革工作情况进行了专题调研。调研组深入文山、丽江、曲靖、玉溪、昆明、昭通6个州、市的17所学校，召开学校校长、分管副校长、教务主任、政教主任、年级组长参加的管理人员座谈会4次，高一年级专任教师座谈会9次，发放教师调查问卷520份，学生调查问卷1061份。
从调研的情况看，全省普通高中新课程改革工作实施近一年来，普通高中教育教学工作发生了很大变化，但在推进过程中也存在许多困难和问题。现简要报告如下：
一、课改带来的可喜变化
我省的高中课改尽管起步较晚，但在省教育厅领导的高度重视和省教育厅课改实施小组办公室的精心设计和周密安排下，课改工作稳步推进。通过调查问卷分析和座谈会了解，课改在以下方面有了可喜的变化。
(一)与课改相配套的管理制度和工作机制初步建立
经过充分的学习、培训和动员宣传，各州(市)、县(市、区)教育部门从思想和方法上对普通高中新课程改革有了较深刻的认识和重视，全省各相关教育行政部门和学校都能按省课程改革领导小组办公室的要求，成立普通高中新课程课改领导小组，研发本地课程改革实施方案，制定切实可行的工作措施。各学校都成立了课程改革实施领导小组、学分认定委员会和综合素质评价小组，初步建立和完善了与课程改革相配套的各项管理制度和工作机制。
全省各学校校长、分管副校长、教务主任以及高一年级教师都参加了省级培训，部分州市、学校还组织了相关人员到先期进入高中课改的地区进行考察学习，实地了解课改地区和学校的成功经验和做法。条件相对较好的学校基本上都能按新课程的要求积极充实和完善教学设施设备，装配通用技术实验室。其他学校也在积极想办法多渠道筹措经费，更新和完善教学设施设备。
截至目前，我省所有普通高中高一年级的教育教学基本上都能按照国家课程标准和我省新课程实施指导意见等相关文件的要求开齐开足课程，教学管理、教学秩序和教学进度都按新课程改革所要求的方式正常运行。
(二)课改正逐步得到广大校长、教师的认同，受到学生的欢迎
校长们普遍认为课改势在必行，改革宜早不宜迟。如果任由普通高中向为考试而教、为考试而学的方向发展，普通高中的教育教学将陷入功利化的死胡同而不能自拔。问卷调查显示：有88.27％的教师认为自己所在学...
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