小学数学分数应用题教学方法微探
摘要：数学学习，是一场思维的锻炼，如何在这一思维的广场上展示出惊人才能，如何促进儿童数学综合能力的提升，就是我们所有小学数学教师共同关注的话题。本文主要是截取小学数学教学内容中的一个重点””分数应用题教学，探讨如何激发儿童的分数应用题学习兴趣，促使形成独立思考的意识和习惯，为其今后终身学习和发展夯实基础。
关键词：小学数学；分数；应用题教学
应用题侧重于生活实际，而分数知识又与我们的生活息息相关，通过开展小学数学分数应用题教学，不仅可以培养儿童数学知识应用意识和能力，更可以帮助他们构建数学思维，从而登攀学习中的高峰。以下本文就简要分析几点当前小学数学分数应用题教学的现状，并在此基础上提出若干对策，希望同仁能够斧正。
一、小学数学分数应用题教学的现状
邓小平同志曾经说过：'教育要面向现代化，面向世界，面向未来。“从当前时代发展的主题””创新与合作，我们不难看出未来对于小学数学教学的更高要求。所以，落实素质教育的伟大设想，提升基础教育教学质量是非常有必要的。小学数学教学中分数教学，绝对是一个大的章节，同样有此衍生出的分数应用题教学，更是实践中的一个难点。首先，就是儿童现有的知识储备不足。虽然大部分小学生的自主思考和探索欲望较强，但是由于部分儿童的基础知识不够，以及自主理解能力偏弱，就容易导致在应用题分析过程中出现各种困难的现象。其次，就是儿童的学习积极性受到打击的问题。或许原本儿童对于数学学习还有些许探究热情，但是，由于教师教学方法不合理，加之一时间问题得不到有效解决，久而久之问题堆积，形成学习的挫败感，想要提升分数应用题教学质量更是难上加难。再次，部分教师对于信息化的教学手段缺少有效利用的意识。对于分数应用题来说，最为形象、准确、客观的教学方式无非是视频投影的方式，如多媒体教学、电子白板技术以及微课教学等，但是，传统教学观念的落后，使得这些信息化的教学畅想终究无法实现。所以，寻找有效的突破方法刻不容缓。
二、激发儿童学习兴趣，提升分数应用题教学质量的方法
（1）采用类比方法，创设贴合日常生活的教学情境
我们都知晓，大部分的数学应用题通常会以试卷大题形式出现，一个题目几乎就是五六分，相当于三四个选择题，之所以，这样设计分值，并不是没有道理的。而是因为数学应用题具有很大的'含金量“。那么，分数应用题的'含金量“主要体现在那些方面...
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