特色专业网站学习论坛的设计与实现
摘要：为了满足学生网上学习交流的需要，以J2EE为开发平台，结合JSP技术及SQL数据库开发了特色专业网站学习论坛，实现了发布留言、回复留言、审核留言、留言管理、用户管理等功能。运行与测试结果表明，该系统的功能达到了设计要求，能够满足学生的学习需求，学生可以实时地进行网上交流。作为互助式学习平台该系统具有灵活、互动的特点，对于今后设计开发此类系统的院校有一定参考价值。
关键词：互助式学习平台；Web环境；JSP技术；J2EE平台
0、引 言
在教育部、财政部2009年6月公布的第四批全国高等学校特色专业建设评选结果中，渭南师范学院传媒工程系教育技术学专业榜上有名。这是渭南师范学院在专业建设上取得的一项重大成果，实现了渭南师范学院国家级'质量工程“项目零的突破。为了加强特色专业的建设和宣传，我系组织教师制作了一个本专业的网站，网站的论坛经过了精心的设计。论坛能够满足本校学生的学习交流需求，可以实现实时的网上交流，论坛交互性强，对于设计开发此类系统具有一定的参考价值。
1、研究依据
学习论坛应充分发挥网络学习的功能，形成网络教育为先、学生自主学习为主、互助交流为核心的学习平台的新模式。学习平台的建设必须遵循实用化的原则，必须符合开放性、通用性、系统与平台无关性等要求，而且应当易于实现、易于部署、易于维护和易于扩展。因此，我们考虑该信息平台基于MVC模式，采用B/S浏览结构，系统总体由Web服务器、数据库服务器和用户界面文件三部分构成。
2、系统设计
2.1系统架构设计
在系统架构设计中，分层式结构是一种重要的结构。基于MVC模式，我们采用基于B/S结构三层架构。三层架构的优势在于：开发人员可以只关注整个结构中的某一层；可以很容易地用新的实现来替换原有层次的实现；可以降低层与层之间的依赖性，有利于标准化和各层逻辑的复用。
三层架构包括：表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)、数据访问层(DAL)，如图1所示。
(1)表现层(UI)：通俗讲就是展现给用户的界面，即用户在使用一个系统时的所见所得。它位于最外层(最上层)，离用户最近，用于显示数据和接收用户输入的数据，为用户提供一种交互式操作的界面。
(2)业务逻辑层(BLL)：针对具体问题的操作，也可以说是对数据层的操作，对业务逻辑进行处理。业务逻辑层在体系架构中的位置很关键，...
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