打造学生为主的语文课堂 注重学生素质的全面提高
当今社会是一个竞争的社会，竞争需要实力，实力源于才干，才干得于素质，而语言是学生的基本素质之一。语文课究竟该怎么教？这就对语文教师提出了新的要求。语文课堂就要来一个脱胎换骨的改革，教师要树立一切以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切的课堂理念。
一、语文教师应由传授者变为参与者、指导者、服务者、体验者
传统的语文教学以教师为主导，以课堂为中心，把书本知识传授给学生。而注重学生素质提高，必须从培养学生的能力入手，语文教师要通过积极参与学生的各种活动，及时发现学生遇到的困难，了解学生品德、个性发展的状态，鼓励学生、欣赏学生，走进学生的内心世界，适时地指导学生获得解决问题的思路和方法，从而指导学生提出质疑，指导学生树立自信，提高学习效率。语文教师要自觉地将角色转变为'服务者“，为学生的自主学习创设情境，为学生的探究学习提供空间，在和谐、宽松的环境中启发学生的思维，挖掘学生的潜力，使每个学生和学生的每个方面都得到发展。再者，语文教师应从职业者变为生命的体验者，传统的教师关注更多的是一种'教书育人“的责任感，对社会的责任感，只有把语文课堂变成教师生命价值体验的空间，把学生变成教师生命体验的促进者，学生的基本素质才能得到不断提高。
二、让学生主动探索，大胆质疑
'学起于思，思源于疑“，思维常常由疑问开始。课堂上提出问题、分析问题到解决问题是训练学生思维的重要手段和过程。同样问题，由教师提还是由学生自己提？绝不一样，往往是学生提比教师提效果好。让学生自己提出问题，把学生作为学习的主动探索者，关键还在于提出问题后，引导学生自己解决问题。这就需要教师多给学生时间，让学生充分动口、动脑、动手，教师适时设疑激趣，把学生的思维引向积极状态，在课堂上要交换角色，使学生产生平和心理，从而形成一个无拘无束、和谐融洽的教学环境，为学生学习营造一个最佳氛围。
三、抓住关键，从兴趣入手
'兴趣是最好的老师。“采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂。让学生在课堂上有自主学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，比如，每节课在课堂上让一两个学生上台发言演讲，然后再请一两个学生上台针对同学演讲发言，发表评价。还有在自读课文的教学中，尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的感觉，能充分调动学生的积极性，使课堂充...
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