合理应用计算机技术,提高机能实验学教学质量
作者简介：宋娟（1980～）:女（汉族），黑龙江齐齐哈尔人，讲师，硕士研究生，主要研究方向：心血管药理。
摘 要：随着医学技术的发展，计算机技术逐渐应用到机能实验教学中。在教学过程中，充分发挥计算机技术优势，辅助实验教学，进一步提高教学质量，优化教学过程。
关键词：计算机技术机能实验学教学质量
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0190-01
为适应医学教育改革的需要，我院于2000年将生理学、病理生理学、药理学的实验内容进行了实质性的综合和改革，形成一门自成体系，独立开课，单独考核的机能实验课程。机能实验学是多学科整合的综合性实验课程，有利于培养学生独立思考和自主创新能力，更好地熟悉基本手术器械使用方法，锻炼实验动手操作能力。随着科技发展，计算机技术逐渐应用到实验教学中，如何更好发挥计算机优势，提高机能实验学教学质量，是我们一直探索的问题。
1 更新传统实验设备，合理应用计算机技术
传统实验教学中使用记纹鼓，示波器，生理记录仪，刺激器等仪器。实验过程中设备连接繁琐。以刺激强度和刺激频率与骨骼肌收缩关系这个实验为例，我院生理教研室在2000年前实验使用记纹鼓记录数据。在实验开始前需将记录纸粘贴在记纹鼓上，调整描记笔和记纹鼓之间的角度，记录实验过程。实验结束后取下记录纸，参考相应实验步骤，标记实验条件，将所需图形剪下粘贴，分析整理数据（如图1）。整个过程费时费力。传统实验设备性能相对低下，不易观察快速变化的生物信号，不易保存与管理实验结果，不易分析和处理实验数据[1]。
随着医学技术的发展，机能实验教学设备逐渐更新换代，计算机技术发挥了重要的作用。计算机软件在机能实验教学中的应用主要是采集生物信号和处理实验数据。我院从机能实验室创建后，在实验教学中开始使用MPS-2000生物信号分析系统，进入系统程序界面后，选择相应采样通道和状态，调节相应参数，观察波形，记录并保存数据文件，整理曲线输出图形。如保持图像完整，输出图形大，需要纸张多。现在我们使用的是成都泰盟的BL-420E生物信号分析系统，实验过程中更改实验条件，观察现象并做好相应标记。实验结束后，保存数据并存盘。可随时将实验过程回放，选取需要的实验数据，剪切整理并打印数据。（如图1）
计算机技术的应用，代替传统实验设备，避免了传统实验中多种仪器的复杂连接，减少仪器相互干扰，而且实验过程中可...
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