中职学前教育专业早教方向人才培养规格初探
摘要：早期教育行业的发展形势越来越好，但是行业相关人才的缺失却越来越严重。中职学前教育专业面对着这种良好的市场发展前景，应该加强针对性教学，使学生能够更好的适应行业需求，为早期教育工作提供更好实践性人才。本文对早期教育行业的现状及人才培养规格进行简要概述。
关键词：学前教育；早教；培养
中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）01-0056-02
近年来人们对早期教育日益重视，越来越多的家庭将孩子的早期教育工作做为孩子学习的重要启蒙。但是相关教育人才的缺失却成了早教行业的瓶颈。因此，中职院校开设的早教方向教育专业是非常有前景的一个专业，学校应加强重视并提高人才培养规格，为社会提供更多能力优秀的专业人才。
1 早教行业现状
随着教育事业的蓬勃发展，各类相关教育的学校以及相近教育形式出现的越来越多。早教做为幼儿发展前期的重要教育形式，已经逐渐的开始被人们所接受，关注度持续增强。但在这种良好的发展形势下，很多办学者为了经济利益，迅速的开始抢占市场，在人们视线刚刚向早期教育行业转移时便开办各类学校，以早教为主要教学形式进行宣传[1]。有些号称国际大品牌，有些号称国内一流，有些号称中外联合。各类学校纷杂多样，使整个行业的现状看似非常繁荣。虽然有一部分学校，是为了盈利而创办的，其本身教学理念并不正确，办学动机也并不单纯，教学能力也无法满足要求，整体办学效果全都靠宣传带动。虽然行业现状很混乱，但是表面繁荣的事实仍然使得更多的人对于早期教育越来越重视。在这些学校有力的宣传工作下，越来越多的家庭将早教做为了孩子发展的重要教育组成部分。很多城市家庭已经着手为孩子进行早期教育工作，这就使行业的繁荣成为了事实。
2 人才培养
2.1 理论素养
理论素质主要是指参与教师应具备扎实的理论知识。早期教育具体的服务对象是家长和婴幼儿。早教教师要面对不同文化层次、不同需求的家长，所以合格的早教教师应有着广博的知识层面，能在家长心中形成权威，进而满足家长的各项需求。0-3岁的幼儿，他们的身体、情感和社会性方面还不够成熟，但是正在向趋向成熟的方向...
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