高校英语教学翻转课堂的信息化建设研究
【摘 要】随着高校教学改革力度的不断加大，翻转课堂教学模式逐渐得到有效应用，使高校英语教学质量得到显著提升。基于此，文章就高校英语教学翻转课堂的信息化建设进行研究，首先就高校英语教学翻转课堂对提升英语教学实践水平、充分体现生本化原则、促进教学改革深化等优势进行分析，其次阐述当前高校英语教学翻转课堂信息化建设存在教学理念落后、教师素质不高等问题，最后提出一些切实可行的策略。
【关键词】高校英语；翻转课堂；信息化建设
【中图分类号】H319.3；G434【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2018）11-0113-02
0 引言
翻转课堂主要利用现代化的信息技术手段，使课堂教学有效突破时间与空间的限制，从而使学生的自主学习能力得到增强。当前翻转课堂教学模式在高校英语教学中得到有效应用，但是在信息化建设方面还存在一些亟待解决的问题。为了进一步提升高校英语对翻转课堂教学模式的应用水平，必须不断充分结合高校信息化建设现状，提出一些切实可行的建设策略，以此提升高校教学水平。
1 高校英语教学翻转课堂的信息化建设优势
1.1 提升高校英语教学实践水平
随着现代信息技术的不断发展，翻转课堂教学模式逐渐得到高校英语教学的普遍应用。传统教学模式主要以课堂为主，教师在课堂上占据传输知识的主导作用，因此学生的主动性和积极性受到极大制约。但是在翻转课堂的教学模式下，高校英语教学成功突破时间与空间的限制，学生在课前可以利用微课对相关知识进行自主学习，并且在教师的指导下对所学知识进行实践应用，由于课堂时间及课程资源得到更加合理的分配和安排，因此教师能够有更多的精力进行教学实践，从而使英语教学水平得到显著提高。
1.2 充分体现学生本体化的理念
翻转课堂教学模式的最大优势在于将学生置于学习的主体地位，使学生的自主能动性得到极大的激发。例如教师会利用微课引导学生进行课前预习，通过自学总结自身存在的疑惑，并在课堂上进行讨论和交流。在课上教学时，教师主要发挥引导作用，以小组讨论、同学互评等方式，使学生的主体地位得到充分发挥，从而提高学生的学习兴趣，使学生的综合能力得到提升。
1.3 促进英语教学改革不断深化
我国提出'双一流“高校建设和发展计划，因此各个高校都不断加大教学改革力度，促进学科教学质量得到不断提升。英语作为高校教学的重要科目，在教学改革中具有至关...
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