小学生语文阅读教学中学生自主探究能力的培养
摘 要： 阅读教学作为小学语文教学的重要内容对学生自主探究能力的培养具有重要作用。小学语文阅读教学不仅应立足于学生自身特点，为小学生的终身发展奠定基础，而且应符合《新课程标准》的要求。教师要为小学生语文素养的提高而不断努力，通过培养学生的自主探究能力，提高学生的课堂参与度，教会学生质疑，教会学生协作，这是小学语文教学的最终目标。本文针对小学语文阅读教学中学生自主能力培养的实际情况进行深入的研究，希望促进小学生自主探究能力的提高。
关键词： 小学语文 阅读教学 自主探究
自主探究能力是学生学习的原动力。小学语文教师在进行阅读教学时需要明确，'对学生自主学能力和探究精神的培养是使学生成为课堂主体的最佳途径“。教师要结合语文教学实际，加强创新和探索，使阅读教学更高效，最终实现全面提高学生语文素养的教学目标。那么，到底应如何在小学语文阅读教学中培养学生的自主探究能力呢？我认为，可以从以下几个方面入手：
一、加强课外阅读
课外阅读是学生进行阅读的延伸部分，学生多以'个体“的形式开展课外阅读，而课外阅读的这一特点对于学生自主探究能力的培养具有至关重要的作用。此外，通过课外阅读可以转换小学生的阅读场所，激发学生的阅读热情，增添新鲜感，为小学生带来愉快的阅读体验。对此，教师应建立开放的语文教育体系，将课外阅读作为阅读教学的点缀，使其发挥'画龙点睛“的作用，真正将课外阅读发展为语文阅读教学的重要组成部分。具体来说，教师在开展课外阅读时应注意以下几点：
1.细化不同年龄段的阅读要求。课外阅读应充分考虑不同年龄阶段学生的特点，对于小学低段的学生而言，巩固字词基础是首要任务，中段应丰富积累，提高阅读能力，而高段学生则主要应增加阅读量。通过细化要求，激发学生的阅读兴趣，给学生自主选择读物的机会，考虑学生的兴趣爱好和心理特点。
2.注意教师的指导方法。教师是引领小学生走入阅读天地的领路人，对此，教师必须给学生以科学合理的指导，让小学生掌握良好的阅读方法。首先，教师要教会学生选择优秀的课外读物，达到'开卷有益“的效果，这些读物应具备思想健康、趣味性强、有教育意义的特点，例如《文字的奥秘》、《巨眼丛书》、《三毛流浪记全集》等都是不错的选择。其次，阅读应有所计划，正所谓：'世间洞明皆学问，人情练达即文章“。我们要实现课内向课外的延伸，让小学生在积累的过程中提高自主...
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