用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生
摘 要：提倡素质教育的今天，班主任要深入到学生的内心深处，用满腔的挚爱滋润学生稚嫩的心田，要理解他们，信任他们，尊重他们，多和他们沟通，能真正成为他们学习生活中的良师益友。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，这样才能在融洽的师生交流中，得到意外的惊喜和收获。在新的时代下，班主任应该学会倾听，走进学生的心灵，用宽容的心态面的学生。
关键词：欣赏；宽容
作为工作在一线的教师来说，我们都知道，班主任工作既是一项细致、严谨的复杂工作，又是一项充满挑战的艰苦工作。
无论你是工作多年教学经验丰富的老教师，还是刚刚毕业进入校园的青年教师，班主任工作的艺术性，永远是你学不完的一门功课。对于老教师来说，班主任工作时间久了，容易形成一个思维定势，和学生谈话，不自觉的以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，尤其是班主任，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友。
班主任工作中最重要的一点，就是要用心倾听学生的心声。就像魏书生所说：'走入孩子的内心世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。“在课堂教学中，不仅学生要听老师讲课，老师也经常要面对学生的诉说。教师能否有效倾听，不仅对师生间的沟通，甚至对于学生潜能的开发、良好课堂气氛的创造，都有着重要意义。
俗话说，倾听是一种双向交流的过程，不仅讲者要陈述自己的观点，听者也要有适当的反馈。教师可以通过姿态、眼神对学生的表达进行反馈，也可通过简单重复、适当升华等语言评价来反馈。教师在倾听中应认真揣摸和分析其表达实质，推断出学生的未尽之意，这样才能真正理解学生的意图，同时，学生也会因为老师善意的、会心的理解而倍感高兴。老师在听学生讲话时，应转化为'理解“而倾听，而不是'评价“而倾听，既让学生得到适当的关注，又让其可以畅所欲言。要耐心听，不随便打断孩子，让他们把话说完，把自己的意思表达清楚。在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长，共创幸福。
作为一名班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通...
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