农村民族学校趣味教学点滴
摘 要：学习兴趣是驱使学生去学习的强大的内部推动力，浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力。这说明培养学生的兴趣是增强学习的有效措施。教学中，要根据学生的年龄特征和认知特点，寓知识性、趣味性于一体，通过巧用多媒体图片、利用影视资源、创设生活情境等趣味教学，引导学生在学习中发现更有趣、更吸引人的东西，帮助他们解决学习中的困难。
关键词：农村民族学校 趣味教学
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）02-0121-01
1 利用多媒体开阔视野，增强课堂的趣味性动力
小学生对许多事物都充满好奇心，但是由于生在大山之中，接触的事物比较少，知识面比较窄，所以，老师们尽量在课堂上利用多媒体，生动的、直观的、有趣的进行教学，以信息技术引领课堂，增强了课堂的趣味性。
1.1 巧用多媒体中图片资料
语文教科书上为我们提供了大量丰富的图片，这些也是教材内容的重要组成部分。图片直观形象，和教材正文相辅相成。充分挖掘利用这些资料，可以帮助学生更好地理解和认识相关教学内容。例如，在教学一年级拼音'h“、'n“时，教师把和'h“像的'椅子“，和'n“像的'凳子“做成了幻灯片，在教学中以他们熟悉的事物帮助认识拼音，起了相当重要的作用。在教学一年级数学'比多少“时，教师利用多媒体，准备充分，用'☆“、'△“、'○“和一些花朵、小动物等制作和设计了不同类型的'比多少“的题，一下子激起了孩子们的兴趣，课堂气氛活跃了。
1.2 充分利用影视资源，激发学生的思想情感
影视作品具有很强的形象性和感染力。尽管历史不能再现，但我们可以利用各种丰富的影视资源，让学生直观的去感受历史，同时也渲染了课堂的气氛。在教学《长征》时，这段历史与现在的孩子们离的较远，学生很难体会当时长征的不容易，播放一段视频，不仅让孩子们体会到了当时的艰辛，而且引发了学生的情趣并使学生获得情感体验。在教学《只有一个地球》时，由于孩子们平时看的课外书比较少，对于'地球“方面的科普知识可以说是0。要想上好这节课，让孩子们有话说，首先得让他们了解这方面的知识，于是执教老师在课前做了大量的工作，搜集了关于'地球“、'太阳“等方面的影视资料，并播放给孩子们观看。在教学这节课时，让孩子们'感悟地球的美丽和渺小“时，孩子们不仅能说出地球如何美丽、如何渺小，还能读出地球的...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
