多媒体技术在口腔内科学教学中的应用
摘要：口腔内科学应用多媒体教学具有使教学过程更加直观、促进思维能力的发展、拓展学生的知识面和畅通师生双向交流的优势。在教学过程中，应根据实际情况合理选择计算机辅助教学、多媒体仿头模教学系统、数码互动显微教学系统和数字口腔显微仪开展教学活动，学校应注意加强建设多媒体资源库，采取各种措施提高教师应用多媒体技术的能力，合理运用多媒体技术，提高学生的理论知识水平，提高学生实践操作能力，不断提高教学效果，为今后的临床工作奠定坚实基础。
关键词：多媒体技术；口腔内科学；课堂教学
中图分类号： G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2016）05（c）-0000-00
口腔内科学是口腔医学专业的一门重要专业课程。作为口腔医学专业学生要掌握丰富的理论知识，具备娴熟的操作能力，教师在教学过程中必须理论联系实际，在讲授理论知识的同时注重培养学生的实践技能，提高口腔医学教学质量，使之适应临床岗位需求。应用传统教学手段，师生情感互动较好，教师通过严谨的教学态度、丰富的专业知识及临床经验感染和教育学生，有助于学生确立正确的人生观，树立积极的学习态度。但存在板书占用时间长，挂图没有立体感，模型的体积较大但真实性相对较差，教学模式单一，教学方法陈旧的问题。合理利用多媒体技术于口腔内科学教学中，不仅可以能提高学习兴趣，激发学习的主观能动性，培养学生创新思维能力，收到与传统教学方法相类似的或高于传统教学方法的教学效果。
1口腔内科学应用多媒体教学的优势
1.1使教学过程更加直观
多媒体提供的声像和图片信息不受时空的限制，生动形象，这可以不断提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，变被动学习为主动学习。
1.2促进思维能力的发展
多媒体所创设的情境有利于调动和培养学生思维能力，能使学生在课堂上发现、提出和解决有关教学内容的问题，学生学习兴致较高。
1.3拓展学生的知识面
在课堂教学中，教师可利用多媒体技术向学生展示更多的关于口腔内科学的前瞻性知识，可以增加课堂信息量，优化课堂教学。
1.4畅通师生双向交流
多媒体技术应用于口腔内科教学，通过畅通师生双向交流可以达到培养学生的创新意识，充分发挥教师主导和学生主体作用之目的，较好地完成授课过程。
2多媒体技术的实际应用
2.1计算机辅助教学
在计算机辅助下，以对话的师生交互方式来完成讨论教学内容、安排教学...
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