农村小学高年级青春期前期性教育实践与研究
〔关键词〕农村小学；青春期前期；性教育
青春期是指儿童向成人过渡的人生关键时期，是个体身体发育急剧变化的时期，也是心理飞速发展变化的时期。小学的五、六年级称为小学高年级阶段，此阶段的学生年龄一般在10～12岁之间，正好处于青春期前期。在这个时期，生理上的剧变势必给个体造成前所未有的心理冲击，给他们带来烦恼和困惑：心理的矛盾，交往的困惑··处于青春期的学生，其心理特点既带有童年期的痕迹，又出现了某些成年人心理特征的萌芽，身心发育上充满矛盾。该阶段是决定人生道路的重要阶段，学生身体心灵成长的需求在呼唤青春期前期性教育。然而，对于青春期教育这样一个十分敏感的课题，家长们似乎有点谈'性“色变。部分家长视正常的性意识萌动为思想堕落，不敢在孩子面前提'性“；部分家长虽然能意识到青春期教育的重要性，但是无法科学地引导孩子度过青春期。因此，家长们在家长会上都反馈希望学校能进行青春期教育。2002年9月1日起实施的《人口与计划生育法》《中小学健康教育指导纲要》等文件也要求学校对学生进行青春期教育。著名医学家吴阶平曾说过：'人的一生在不断接受教育的过程中有两个特别重要的教育时期，一个是0～4岁智力开发的早期教育，另一个就是10～15岁青少年进行的青春期教育。“
基于学生身心发展的需求、家长教育的需求、学校教育的需求和文件的指引，我校非常重视对高年级学生进行青春期前期性教育，从2008年尝试进行青春期讲座开始不断探索，还以市级立项课题'农村小学青春期前期教育的现状及策略研究“为抓手，精益求精，扎扎实实进行实践研究，守护孩子们阳光的青春期，助力孩子们健康成长。
一、立足现实，共同把脉青春期前期教育现状
为了让我校的青春期前期性教育更有针对性和实效性，我们一开始就确立方向””最重要的是做好现状调查，从现状着手开展工作：以问卷调查形式，摸底调查，了解学生及家校现状，切实了解学生及家校青春期前期教育知识情况，在归纳中找准研究的切入点。
通过收集报刊资料、上网查询，我们了解到了许多相关知识，并精心设计了三份问卷调查表，分别为学生版、家长版和教师版。我们共发放55份教师问卷，剔除无效数据，回收有效问卷50份，回收率为 90.9%；300份家长问卷，有效问卷261份，回收率为87%；350份学生问卷，有效问卷310份，回收率为88.57%。
我们就回收的621份调查问卷进行了认真、细致的统计，并对统计结果进行分析。...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
