高职生成就动机的现状分析与对策研究
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摘要：采用'成就动机量表“（简称AMS）进行问卷调查，考察高职生成就动机的现状。结果表明：趋于成功的动机和避免失败的动机维度上都处于中等水平；在趋于成功动机维度上存在性别差异和显著的文理科差异，在成就动机三个维度上男生的得分均高于女生，理科生的得分均高于文科生；在避免失败动机维度上则存在年级差异。基于对研究结果的分析，从学生内在成就动机的培养、学业成就动机的指导、就业指导和职业生涯规划以及营造具有职业特色的和谐校园文化氛围等方面提出建议和对策，以激励和提升高职生的成就动机，为学生的全面发展奠定基础。
关键词：高职生；成就动机；现状分析；建议与对策
基金项目：中国高等教育学会学生工作研究分会2013年高校学生工作研究一般课题'高职生自我效能感、成就动机对职业决策的影响研究“（项目编号：LX2013Y026）
作者简介：胡剑虹，女，常州轻工职业技术学院招生处处长，教授，主要研究方向为大学生心理健康教育；王林，男，连云港师范高等专科学校初等教育学院教授，主要研究方向为初等教育学。
中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-7747（2014）31-0011-05
成就动机是个体在追求成就的过程中所表现出来的内在动力，即个体在面临自己认为重要的或有价值的事件时，表现出来的力求达到目标的强烈意愿和追求完美的心理倾向。[1]对高职生成就动机的现状进行调查研究，有利于了解学生的学业动机和在选择与完成成就任务方面的影响因素，有利于帮助学生结合自身条件尽早落实职业规划。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
随机选取常州大学城5所高职院校一年级至三年级学生为研究对象，共发放问卷300份，实际回收300份，剔除无效问卷后，有效问卷共有283份，有效率为94.3%。具体分布情况如下：男生112名，女生171名；大一学生84名，大二学生72名，大三学生127名；来自城镇的学生67名，来自农村的学生216名；独生子女177名，非独生子女106名；文科生190名，理科生93名；有兼职经历的学生225名，无兼职经历的学生58名；有明确工作意向的学生164名，无明确工作意向的学生118名。
（二）研究工具
本次调查采用的问卷是由挪威心理学家T.Nygard在1...
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