新时期小学美术教学中的问题与措施分析
摘 要：随着社会主义市场经济体制的不断深入发展，为我国教育行业的创新和改革带来了重大的发展机遇，以往应试教育存在的局限性已经随着现代教育的发展逐渐显露出弊端。鉴于此，着重分析研究了新时期小学美术教学过程中存在的问题，并对此提出了几點有效的解决策略，旨在为我国小学美术教学的发展献力。
关键词：新时期；小学；美术教学
近年来，我国教育行业逐渐迈向了现代化的发展，特别是在新时期下的美术教学对于学生的审美意识的提升更是有着不可磨灭的作用。因此，提升小学美术课堂教学质量，并培养学生的审美意识对培养学生综合能力具有一定现实意义。
一、新时期小学美术教学的现状
在新时期下，我国教育行业逐渐转变了以往应试教育的思路，并将更多的注意力转向提升学生综合素质的方面上来，在这一发展趋势下，我国小学美术教学更是受到了更多的关注，教学水平也有了一定的提升，这是现代教育发展的成果。但我国小学美术教学在新时期转变的时间并不长，区域内教学水平的差异仍是新时期小学美术教学存在的重要问题，主要是因为城市与农村发展不平衡、一些学校应试教育的观念深入人心、美术老师的专业能力逐渐下降、家长和学校老师缺乏对美术教学的重视程度等等，这些影响因素都会在一定程度上阻碍美术教学的发展，甚至与新时期下现代美术教学理念背道而驰。
二、新时期小学美术教学中的问题
1.学校对美术教学缺乏一定的重视程度
当前我国小学美术教学存在的重要问题是学校缺乏对美术教学的重视程度，主要体现在很多小学并没有从应试教育的观念中转变过来，并仍按照以往的思路和理念进行教学，往往把升学率放在第一，对学生的成绩以及升学率格外的关注，在这一情况下便忽视了整个美术教学，特别是一些学校在临近期末或是一些大型考试时，经常将原有的美术学科临时取消，并替换成考前的辅导，这种情况的发生，更是学校忽视美术教学的最为基础的表现。
2.美术教师的专业性有待提升
当前我国小学的一些美术教师的专业性有待提升是小学美术教学过程中遇到的又一问题，主要体现在美术学科是不纳入中考、高考的学科，学校对于美术教学也缺乏一定的重视程度，在这一趋势下，对美术教师的专业能力也没有进行过要求，一些美术教师仅仅是通过事业编制的考试进入学校担任美术教师这一职位，却没有对美术教学下太多的功夫，也没有意识到培养学生审美能力以及美术绘画能力的重...
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