班主任管理中如何有效批评教育学生
摘 要：教育离不开批评，批评教育是对学生不足的警示，是督促学生自我改善，帮助学生健康成长的重要手段。但作为班主任，我们也要掌握批评的技巧和方式，只有科学有效的批评才能阻止学生的不良行为，引导学生向正确方向前进，促进学生德、智、体等方面全面。
关键词：班主任工作;班级管理;批评教育;批评方法
新课程标准强调赏识教育、鼓励教育和批评教育等，批评和赏识结伴而行，相融而生。批评是一剂苦药，有时是一剂学生不得不服的苦药。班主任通过批评及时指出学生的缺点和不足，长善救失，帮助学生自觉抵制各种消极因素的影响，能激励学生上进，培养学生健全的人格，使学生能够自觉地坚持在德、智、体等方面全面提高自身修养，使他们健康活泼地成长。因此，作为一名称职的小学班主任，在班级管理过程中，在表扬、奖励、赏识教育的同时，不应该忽视批评教育的积极作用。然而批评教育就像一把'双刃剑“， 一方面，批评教育具有积极的作用。正如刘承教授在《批评教育的价值及其实现》一文中认为批评教育具有导向、驱动、矫正和警示的作用。另一方面，批评教育也有其局限性。一味地批评教育学生往往意味着对学生的所作所为是一种否定或者排斥，这必然会打击学生的自信心和自尊心，进而影响和谐的师生关系，甚至会引起被批评者的反感、厌恶、对抗甚至报复。由此可见，批评讲究艺术，科学有效的批评有利于终止学生不良行为、向正确方向前进，起到指点迷津、启迪心智的作用。笔者在小学班主任管理工作中认识到批评教育的重要性，也总结出若干批评教育学生的有效性方法，现讨论如下;
一、'爱“是批评学生的前提条件
班主任批评学生的目的是为了规范学生的言行，促进学生健康的学习成长。既然如此，批评更需要学生的理解与真诚地接受。在批评时班主任应该以真诚的感情为出发点，将批评视作与学生的一次感情交流。正如苏霍姆林斯基所说过：一个好的教师，就是在他责备学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒的时侯，他也时刻记着：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭，而应‘充满情和爱’“。热爱学生，尊重学生，使师生关系融洽，学生就容易接受班主任的教育。一旦学生犯了错误，班主任的批评就容易输送到学生的心坎上，被学生乐意接受，从而使批评产生较好的效果。如果师生关系紧张，教师的批评在学生眼里就是整人。班主任要在批评学生时得到学生积极配合，就必须做到在任何时候热爱学生，处理...
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