教育学生不妨“哄”着来
摘 要：当你身处在一名初中教师，同时兼班主任的岗位上，你会发现学生越来越难管。现在的初中生都比较叛逆，你管得太严了，他会认为你针对他，不但不听管教，反而处处和你作对，到时更不好管理。我们不妨换一种方式，其实，他们也是孩子，孩子是要'哄“的。需要正确引导，积极鼓励，及时表扬。这种哄的教育影响着整个人生。孩子们乐意于被哄，这也是人的天性吧。学校教育同样缺少不了'哄“的教育，这在很大程度上考验班主任的管理能力。下面我想就'哄“的教育，谈谈一些感想。
关键词：善'哄“；乐'哄“；勤'哄“
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-137-02
在一次心理学方面的培训上。上课的教授讲到人际心理方面有关婚姻方面时，他讲了一句'老婆是要哄的“，有位老师说道：'在座的各位都是当老师的，其实我们的学生也是要哄的。“老师说这句话的时候没有用麦克风，声音非常低。身为老师，他的那句不经意的话却深深地撞击我们的心。是呀，学生也是要哄的。多少次，看到学生在教室里玩闹，我不耐烦地批评甚至训斥；这不正是他们充满阳光和活力的体现吗？这不正是孩子的天性吗？坐着一动不动的是真正的孩子吗？多少次面对孩子做错题，我没有好好地去查找原因，没有从他们的心理特征上去理解和宽容，而是责备，埋怨他们不认真。这又可能对他们造成了多大的伤害！
一、对成绩较落后学生，要敢'哄“、善'哄“。
一方面由于成绩较落后，一部分学生对学习已经失去兴趣，另一方面自身的行为习惯较差，自我约束力弱，对老师说的话很难放在心上。转变他们需要我们的满腔热情，更需要有'哄“的勇气和智慧。需要一种'战术“””敢'哄“和善'哄“。面对他们不应害怕，不应回避，不应放弃，相信每一个孩子都有闪光点。'哄“的教育中应该尽量回避'批评“ ，批评教育往往让人难以接受，尤其是双差生，他们的逆反心理在某种情况下会形成一股强大的逆流，批评是逆反心理形成的根源，批评是学生逆反心理意识加强的催化剂。当然有时也避免不了批评，要批评则要让其'刻骨铭心“。对于这类学生，我们批评要用一分为二的方法，首先肯定其长处，就事论事，不揭老底，及时对他们进行'收心“教育，施之以'爱心“，动之以'真情“，行之以'班规“，指出缺点，指明改正的方向。同时班主任要勤与家长联系，做好疏导工作，家校联手监督其日常行为，以《中学生日常行为规范》作为...
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