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高校网络教学平台应用推广探析

材料写作网时间: 2020-04-03 06:51:49 阅读:次

　　摘要：本文通过总结网络教学平台在扬州大学的应用推广实践，着重从应用推广策略、服务支持体系、网络教学评价体系和应用推广成效等四个方面阐述扬州大学网络教学平台的具体推广实施，力求在实践总结中客观分析成绩与不足，希望能为其他高校在网络教学平台的推广应用方面提供有益的帮助。
　　关键词：网络教学平台；推广应用；评价；混合教学
　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）16-0076-03
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，信息技术对教育发展具有革命性的影响。《2014年教育信息化工作要点》再次强调要以促进深度融合为核心，坚持应用驱动，形成有效模式，探索以教育信息化手段破解热点难点问题，促进教育公平、提高教育质量的方式方法，有效促进信息技术与教育教学深度融合。
　　近年来，建设网络教学平台，推广应用平台支撑高校课程建设和教学改革，已成为我国各大高校竞相关注的热点之一。但由于政策引导、教师理念、技术水平等客观现实的限制，网络教学平台的推广应用水平远未达到理想状态。[1]笔者亲历扬州大学网络教学平台（THEOL）引进、培训、评价、推广等全过程，希望通过对扬州大学网络教学平台推广实践做一些简析，分享我们在建设、应用、推广中的做法、经验和教训，以期为兄弟院校的平台推广应用提供一些有益的思路。
　　一、网络教学平台应用推广策略
　　我校在前期广泛调研的基础上，以网络教学平台的教学可用性和用户体验为核心参考指标，注重平台功能的易用性，兼顾平台的可发展性（对未来教学模式、方法的支持度方面），最终选定清华教育在线（THEOL）网络教学平台，并于200...