高职检验专业人体解剖生理学教学改革探索
摘要： 在检验专业人体解剖生理学课程教学过程中，教师在教学内容上要突出重点，精于归纳，理论联系实际，采用多媒体教学与传统板书结合，并不断提高自身素质，如此才能取得良好的教学效果。
关键词： 高职检验专业人体解剖生理学教学改革六个方面
人体解剖生理学是按人体的器官功能系统研究正常人体形态结构、生命活动现象及其发生发展规律的科学。它包括人体解剖学和生理学两部分内容，前者注重研究人体的形态结构及其发生发展规律，后者注重研究人体内部正常生命活动过程及其功能机制的规律［１］。该课程的学习不但为学生提供较为系统的人体解剖生理学知识，而且为后续课程（药理学、病理生理学等）的学习打下必要的理论基础，是检验专业学生主要的基础课程，在教学中占重要地位。但是，该课程理论性强，涉及内容广泛、复杂抽象，而且教育体制改革后，课时量不断缩减，使得教学时数偏少、教学内容偏多的矛盾日益凸显。如何在短时间内完成教学和提高教学质量，是人体解剖生理学教学过程中需要不断探索的问题。我在几年的教学实践中，积极探索、改进教学方法，优化教学过程，认为提高人体解剖生理学教学质量，应从以下六方面做起。
1.精炼、合理安排人体解剖生理学的教学内容
由于人体解剖生理学由体解剖学和人体生理学两部分组成，教学内容较多，教师要想面面俱到，是难以完成教学任务的，所以需要认真处理教材，合理安排教学内容。根据检验专业的需要、学生的特点，同时钻研教学大纲，与后续课程教师沟通后，我们合理分配授课时间，调整教材内容中繁、难、偏、旧的内容，对需要重点掌握的内容进行详细讲解。比如，解剖学里面运动系统的大部分内容由学生自学，只讲解了部分与检验专业密切相关的知识点。对于血细胞的形态、分类、作用等内容，以及血型鉴定的实验，因为后续的专业课血液学检验中要详细讲解，我们在教学过程中就没有涉及该部分的内容。在该课程中，细胞基本生理功能、循环系统生理、尿的生成与排出、神经系统和内分泌生理等章节是重点和难点章节，在教学过程中，我们对重要概念、生理过程和原理等知识点提炼举要，这样使学生在有限的课堂时间里理解和掌握该课程的重点和难点，做到条理清晰，心中有数，并帮助学生克服学习的畏难情绪。
2.采用丰富多样的教学方法
在过程教学中，可以根据知识点的具体特点，采用不同的教学方法，使其易于理解和记忆。
比如，可以充分利用实验课进行...
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