浅谈新课程下课堂教学模式的转变
【摘要】随着《新课标》的实施与新教材的使用，传统的课堂教学模式、教学方法已不适应新的课堂教学。如何落实新课标的理念，改变课堂教学模式，从而提高教学质量值得每一位教师深思。在教学实践过程中笔者感受颇深。本文从以下四个方面进行了论述：一要大胆地鼓励学生参与课堂教学；二要创设宽松、和谐的教学环境；三要真正贯彻因材施教的原则；四要贯彻理论联系实际的原则。
【关键词】参与 教学环境 因材施教 理论联系实际
长期以来，思想品德课沉闷、无聊、空洞、说教。学生不愿意学、不喜欢听；教师付出了辛勤的汗水，但教学效果不好，思想品德课发挥不了应有的作用。随着新《课标》的实施与新教材的广泛使用，传统的课堂教学模式、教学方法都面临着前所未有的挑战。如何落实新课标的理念，改变课堂教学模式，这是摆在思想品德教师面前不得不思考的迫切问题。下面就如何贯彻新课标，改变课堂教学模式，谈谈自己的看法。
1 要大胆地鼓励学生参与课堂教学。
初中阶段的学生渴望被他人关注，也渴望参与课堂教学。但是，传统的课堂教学模式，往往是"一言堂"和"满堂灌"，教师是主角，学生是配角。课堂上，往往是教师问什么学生就答什么。教师不提问，学生就鸦雀无声。这种课堂教学模式抹杀了学生的能动性和创造性，不利于学生的成长，也不符合新课标的要求。新课标提出"要关注学生的成长需要与生活体验"，这就要求教师要转变教学观念，主动地改变课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主人。例如，在课前，可以布置学生通过上网、去图书馆、实地调查、小组合作等方式收集资料，也可以与学生一起探讨教学方法；上课时鼓励学生大胆发言，分组讨论；新课结束时可以让学生小结本节课的内容，谈谈自己的收获等。在讲授人教版九年级第三课第一框题《我们的社会主义祖国》时，我曾经在两个教学班做过对比。第一个班我按照常规方法进行教学，结果学生反应平平。第二个班我在课前布置学生收集"从经济、政治、文化等方面看中国对世界影响"的资料，结果这个班课堂气氛活跃，学生踊跃回答问题，达到了预期的教学目的。实践证明，只有通过各种方式让学生最大限度地参与到课堂教学中来，新课标的要求才能更好地落实，思想品德课才能发挥出应有的作用，才能更充分地调动学生学习思想品德课的积极性。
2 要创设宽松、和谐的教学环境。
传统的教学模式把学生当作知识的容器，更多地强调"教师讲，学生听"，教师是权威的...
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