幼儿教育中的幼儿健康情绪的培养探究
摘 要：儿童发展是一个从不成熟到成熟，从不定型到定型的成长过程，幼儿教育不仅仅是为了后续的成长奠基，同时也为奠定未来人格素养的核心发展奠定基础。幼儿正在成长的发展阶段，塑造性强，有着很大的发展潜力，如何去了解幼儿的心理成长特征，发现儿童健康情绪发展的可行性，是幼儿教师促进儿童心理健康成长的重要内容，是极具探究意义的教育目标。对于幼儿来说，兴趣、探索、需求是他们学习成长发展的主要动力来源，而激发出幼儿的动力源泉，就需要从幼儿的健康情绪入手教育，也就是说，在幼儿阶段，儿童成长发展的基础奠定与幼儿的健康情绪有着紧密的联系。所以，让我们一起来探讨一下幼儿教育中，幼儿健康情绪的培养。
关键词：幼儿教育；幼儿健康情绪；成长动力来源
前言：心理健康的定义，就是拥有积极良好向上的情绪。对于幼儿的成长发展来说，情绪上的满足与维护是保持幼儿良好健康情绪的主要表现，对激发幼儿的兴趣、探索欲望有着非常重要的意义，使幼儿在未来的成长道路上有着良好的表现与作为。所以，如何培育幼儿的良好健康情绪，使幼儿有着自我认知、理解他人、理解自我的情绪发展，并可以对自我的情绪进行有意义的调整与自我控制，是如今幼儿教育中的一大教育研究方向。只有通过相关的教学培育手段，来让幼儿的认知能力加强，明白什么是正确的事情，什么是错误的事情，提高幼儿看待事物的全面性，并培育幼儿良好的行为习惯与情绪反应方式，才能引导出幼儿良好的健康情绪，为其以后的成长发育打下良好的地基。
一、培养幼儿健康情绪的重要性
情绪是一个人后天培育得到的重要表达能力之一。幼儿的先天性较强，有着很自主的个体性，个体的特征中常常包含着情绪的存在，而对于幼儿未来个性发展的形成来说，也离不开情绪的积极作用，幼儿正处于发展的阶段，性格特点与健康情绪的发展在这个时期，是最容易形成和培养的。会对家人产生依赖性与信任感，还会对老师产生信服感与安全感，这样的教育环境下，会让幼儿的情绪得到积极健康的成长与培育，对他们健康情绪的形成有很大的好处。而处于相反环境下的幼儿，会产生各种不良的情绪，还会因为长期的生活作为养成很多的坏习惯，从而无法成为一个对社会有用的人。所以我们必须明白幼儿健康情绪的培育，对于幼儿成长发育与个性的发展有着积极重要深远的良好意义。对此需要幼师与家长的共同的努力配合，重视对幼儿情绪健康的培育与调节，只有做到校外校内的积极...
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