浅析高校思想政治教育理论课实效性探讨
摘要：本文主要针对当代大学生的思想行为状况，探讨了理性爱国与社会责任感强，思维独立、自我意识强，而心理承受能力和抗挫能力不强；擅长操作电脑，驾驭网络能力强，而对问题的辨识能力亟待提高。并对存在的问题与影响因素进行了分析，总结出提高高校思想政治理论课教学有效性的一些方法，提出了如何改进思想政治理论课教学的保障措施。
关键词：高校思想政治；教育理论课； 实效性
当代大学生思想行为，由于受改革开放的发展因素影响，在他们身上闪现着高科技时代的特征，使大学生个体表现出新的特质和禀赋。因此，需要求高校的思想政治的教师，必须准确掌握大学生的内心要求，结合当代大学生的表现，这样，就能够针对大学生的问题来实施思想政治工作，使大学生在高科技时代，更好地承担在多元、开放、变化的学习环境中，准确的选择自己正确世界观和价值观，使他们在大学生的学习范围中，成为社会主义的中坚力量。为了使大学生实现这个目标，我国高校的思想政治教育理论课，应围绕着如何提高思想政治教育理论课的实效教学，进行了许多方面的有益探索，近些年来，虽然也取得了一些成就，但在工作中也遇到一些亟待探究的问题，在改革开放的新形势下，如何提高大学生的思想政治教育理论课的实效性，在高校的教育革命中，已经成为高校必须予以重视、认真思考的问题。
1 大学生的现状
1.1 理性爱国与社会责任
从当代大学生的主流上观察，在大学生的自身素质上，他们具有鲜明的爱国意识和民族情感，在大学生们的身上，充满着健康的上进、朝气蓬勃的思想，同时也对生活和未来充满了无限的信心。但由于市场的现实竞争，也会给他们带来压力，使大学生在思想提高中更加务实，因此，大学生要以个人利益和个性的发展，来成为追求和崇尚的目标，这就必然会使当代大学生产生具有功利化的倾向。例如，在高科技时代，在一些大学生中，他们把个人加入中国共产党组织的目标，看作是实现人生奋斗目标的需求，也把这些看做就是为了提高就业竞争力的途径， 因此，这些大学生把学习的目的定位在个人奋斗的基础之中。
1.2 大学生的思维独立与自我意识
改革开放30多年来，知识量极大丰富，首先使当代大学生心智发展超前，使他们对事物具有自己独立的见解，由于大学生正处于成长阶段，他们需要对某种事物的价值观给出认同，同时也愿意通过实践来接受理论的考验，大学生们特别不喜欢被动的接受传统的单向知识灌输。...
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