要素教育理论视角下数学史所蕴含的德育资源开发
摘要：德育工作成为新时代教育工作的一个重要部分。它的重要性绝不亚于教学工作。数学史中所蕴含的德育资源越来越受到专家、学者和数学教育工作者的重视。我们要运用裴斯泰洛齐的要素教育理论，努力在工作中如何把教学和德育统一起来，这是新时代教育工作者面临的一个新挑战。课堂教学以教材为蓝本，而我们平时的德育工作又多数是独立的，如果在教材中努力地渗透德育或者如何使教材作为德育的有效载体，就成了摆在我们面前的一道思考题。教育工作者的工作要在实事求是的同时去创新思维，使我们的学德育工作的内容不断更新，方法不断变换，以提高德育的实效性。
关键词：德育工作 课堂教学 数学史 德育资源 道德习惯
记得一位哲人说过：'一切从事精神产品创造的部门，都有义务把正确的道德观念灌输给下一代。“学校的日常工作以教学为主，但是德育工作却也是我们教育的一个重要部分。它的重要性绝不亚于教学工作。数学史料的价值已经不仅仅是讲一个小故事那么得意了，数学教育工作者越来越无法忽视它的存在。课堂教学以教材为蓝本，而我们平时的德育工作又多数是独立的，如果在教材中努力地渗透德育或者如何使教材作为德育的有效载体，就成了摆在我们面前的一道思考题。而且新的课程标准也把德育教育放在十分重要的地位。
一、数学教育中德育工作的价值
裴斯泰洛齐是一位民主主义教育家，他不愧为一名教育改革家。他倾其一生探索教育的革新实验和教育理论，为世界教育史明确提出教育心理学化的口号，取得了非凡的成就，他的教育理论给我们提供了理论的平台，开创教育教学工作的新时代，也让我们教育工作者有了更广阔的天地去施展。
诚然，裴斯泰洛齐所倡导的要素教育，对于我们指导我们现在的工作还是起着不可忽视的导领作用的。作为一名初中的数学教师，我在工作中，日渐发觉这一要素理论对我们的指导作用的强大，我们的学生在德、智、体几方面都各有不同，而且受遗传和社会影响很大，那么我们要想使所有的学生都受到公平的教育，那么我们就要努力做到教育的和谐的发展和均衡的发展。裴斯泰洛齐的要素教育给我们提供了理论基础。中学的数学学科，很多时候都被独立起来，单纯地进行学科教学，往往忽视了在数学学科中的德育功能。这一功能的弱化，使相当多的学生对数学的功利主义倾向越来越严重，一味地重视数学学习的分数，只是为了考试而学习数学，一旦考试通过，就心满意足了。
作为一名数学教师...
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