高职院校法学教学方法改革初探
摘 要：高职院校作为培养实用性人才的地方，其目前的法学教学方法存在诸多问题，造成严重的弊端。本文主要分析当前高职院校法学教学方法的现状，进一步指出其存在的问题，同时对高职院校的法学教学方法提出改进建议，以达到实现高职院校法学教学方法以培养学生法律实践能力为主的目的。
关键词：高职法学 教学方法 法律实践能力 建议
在依法治国这一基本治国方略的指导下，法学教育作为高等教育的重要组成部分，其对于我国依法治国的全面实施，民主和法制建设的推进，全面建设社会主义法治国家有着至关重要的作用。因此，国家对法学教育非常重视，我国的高等法学教育也得到迅速的发展。目前，我国的高等法学教育非常庞大，主要包括专门的高等法律院校、综合性高等公、民办院校的法学院（系）、高职院校的法学院（系）、成人教育和广播电视大学等形式的法学教育。不同的法学教育体系决定不同的培养目标，同时法学教学方法的要求也不一致。高职院校作为培养实用性人才的地方，其法学教学方法本应以培养学生法律实践能力为主的目的。但是，目前我国高职院校的法学教学方法存在诸多问题，造成严重的弊端。本文主要分析当前高职院校法学教学方法的现状，进一步指出其存在的问题，同时对高职院校的法学教学方法改革进行初步探讨，并提出相应建议。
一、高职院校法学教学方法的现状
总结我国高职院校的法学教学方法，主要存在以下几种教学方法：第一，讲授法。所谓"讲授法"是指教师在教学活动中处于中心地位，学生只是作为被教授的对象，课堂上教师负责讲授，学生在台下听讲，师生之间缺少讨论或其他形式的交流。这是目前我国高职院校最主要的法学教学方法。第二，案例教学法。所谓案例教学法是通过法律案例的导入、分析，进而使学生更加理解法律法规内容的一种教学方法。案例教学法在我国高职院校法学教学中主要是作为一种辅助性的教学方法存在，以讲授法为基础，结合采用法律案例进行教学。第三，模拟法庭教学法。所谓模拟法庭教学法是指就某一民事案件或刑事案件，以模拟法庭审理为主，让学生参与其中，扮演不同的法律角色，以感受模拟的法庭氛围。模拟法庭教学法在我国高职院校法学教学中只是作为学生的一种课外活动，使其简单的了解法庭审判程序的流程。总的来说，目前我国高职院校的法学教学方法过于僵化和单一。
二、高职院校法学教学方法存在的问题
我国高职院校的法学教学本身大多数是在...
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