基于供给侧结构性改革视角下高职跨境电商人才培养模式的研究
【摘要】 本文为更好的诠释主旨，将跨境电商人才培养模式作为鲜明例据，分析市场需求与趋势，将需求侧改革确立为主导思想，针对需求侧进行有针对性的培养，把供给侧作为人才培养方案的根本，达到培养目标。针对实际操作课程、师资团队建设、校企合作模式等方面进行进行了深入的研究，并提出了科学合理的意见，旨在培养出符合时代发展的全面型人才。
【关键词】供给侧结构性改革 跨境电商 高职 人才培养模式
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0220-02
对'供给侧结构性改革“的定义最初来自于经济领域，2015年11月中央财经领导小组第十一次会议顺利召开，习近平总书记在会议中提出'要加大供给侧结构性改革的投入力度，重点提高供给体系质量，加快供给体系效率，为经济持续增长贡献推动力，使中国社会生产力水平稳步提升“。会议结束后，'供给侧“不仅成为当前中国政治经济领域的热门话题，也成为社会各界关注的焦点，概括供给侧的五大要素就是：劳动力、土地、资本、制度创造、创新。其中，劳动力的基础则是人才，对于高素质的人才培养也是提升供给质量的重要因素之一。
本文针对当前高职院校跨境电商人才培养方案进行了深入的探究，阐述了跨境电商人才培养方案的设置及其存在问题，根据市场岗位的实际需求，对供给侧结构性改革视角下的跨境电商人才培养模式提出了具有建设性的意见，旨在借鉴跨境电商专业人才供给的经验，加快高职院校教育结构与体制改革，为我国创新型专业人才的培养做出应有的贡献。
一、当前跨境电商教学现状
（一） 社会教育力量成为跨境电商人才培养的核心
电子商务具有学科内容新颖、变化快、技能考核标准及实际操作能力要求高的特点，并且没有给学生过渡时间，要求其毕业就能上岗，但学校理论大于实践的教育方式使学生很难达到岗位的需求，由此，社会力量便成为了中国电子商务人才培养的中间力量。特别是在2008年，国家对电子商务产业加大了发展力度，孕育了众多具有代表性的电商教学机构，一部分由商会承担；一部分属于阿里巴巴教育集团的第三产业，也就是说阿里巴巴为了维护企业的运营和扩大企业影响力，成立了阿里学院，以及后来的淘宝大学、速卖通大学、1688商学院、百城千校项目等等。这些院校的建立，阿里巴巴通过与第三方的合作，在培养电商人才的同时，将自己的运营平台轻松的进行了推广。学校和这些社会机构合作来培...
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