小学生课业负担过重问题的根源及对策
'减负“是个老问题，也是个新话题。近期，全国各地连续打响'减负“攻坚战，市、区教育局也不例外。对此，湖南省长沙市雨花区桂花树小学（以下简称'我校“）坚决贯彻执行。很多家长和老师直呼大快人心，但也有一些家长和老师持悲观态度，指称在现行高考、中考制度以及社会和教育行政部门考核学校教育质量方法没有根本性改变的前提下，任何给学生减负的举措都很难落实下去，有的反而越来越严重。 确实如此，对于这一问题，国家教育委员会曾在1988年、1990年分别出台了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，然而时至今日，小学生课业负担过重这个问题并没有得到很好的解决，简直成了一个顽疾。今天，我就这个问题发表一下个人浅薄的看法：
一、学生课业负担过重的根源
小学生课业负担过重的根源是多方面的，我认为主要来自以下几个方面：
第一，当今严峻的就业形势，残酷的中考和高考制度，促使家长们特别重视孩子的教育，特别是重视孩子的考试成绩，生怕自己的孩子输在起跑线上，进不了好学校，将来找不到好工作，因此每天逼着孩子多练习和补习功课，以获取更高的考试分数。
第二，学生分数或升学率已经成为家长和教育行政部门评价学校教育质量好坏的唯一或重要标准，由此衍生出学校之间竞争日渐加剧，学校为了在竞争中获胜，无形中也在不断加重学生的课业负担，以有效提高学生的考试分数。
第三，老师们普遍反映现在小学的语文、数学和外语等学科教学内容太多，难度太大，如果不加强巩固和练习学生就很难得高分。
第四，部分教师的课堂教学效率太低，只能要求学生课外用大量的时间和精力来消化课堂中应该掌握好的知识和技能，等等。
二、对减轻学生课业负担的认识
1.正确认识减负的目的是什么
课业减负的目的应该是留出更多的时间给学生自主发展，促进每个学生乐学、勤学、精学，使其全面发展，个性发展，健康成长，切实提高学生的综合素质，为祖国培养适应新时代发展所需要的各类优秀人才，这才是我们减负的真正目的。前不久，中央电视台在北京市曾做过一个调查：现在的小学生有60%都不喜欢上学，认为上学太苦、太累、没意思。这个比例可能在初中和高中更高，主要原因是课业负担过重，学生对学习丧失了兴趣，这是不正常的。爱因斯坦说过：'兴趣是最好的老师！“如果学生连学习兴趣都没有了，怎会有好的学习效率呢？纵观世界很多名人，例如著名科学家爱迪生、苹果原总...
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