构建以就业为导向的动物病原微生物诊断技术实验教学体系
【摘 要】结合动物病原微生物诊断技术实验课程实践，以就业为导向，以生产岗位职责标準为依据，建设课程实践内容与就业需求相对接的实验教学体系，优化整合实验课程内容，转变实验教学实践模式，改革考核办法，增强学生的职业能力与综合素质，从而在就业市场上获得更大优势，同时为社会提供更优秀的人才。
【关键词】动物微生物；实验教学；就业导向
中图分类号： S851.34-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）24-0053-002
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.24.026
【Abstract】In combination with the experimental practice，an employment-oriented experimental teaching system in animal microorganisms diagnosis course is constructed.in which the content of curriculum practice meets employment needs.The content of experimental course is optimized and integrated，and the practice mode is reformed.Improvement of assessment methods also enhance students’ professional ability and overall quality，thereby gaining greater advantages in the job market and providing better talents for the society.
【Key words】Animal microbiology；Experimental teaching system；Employment-orientation
高等学校教育需适应经济社会发展的需要[1]，而动物检疫则更是一门实践性与应用型非常强的应用型专业。在该专业中，动物病原微生物诊断技术实验课程要求学生掌握主要动物病原微生物分类、微生物相应生物学特性、临床与实验室诊断技术、消毒与灭菌技术等等专业相关实验技能。毕业生则将课程中学习到的实验技能用于生物制品企业、动物医院、兽药生产企业、养殖企业的不同岗位中，在畜禽疫病诊断与防治方面发挥着尤为重要的作用。
传统动物病原微生物诊断实验课程涉及显微镜使用、培养基配置、细菌分离纯化培养、病毒鸡胚接种等等，已就生产中常用技术对学生进行培训[2]。然而，在教学的过程中，往往缺少就业导向下相关职业岗位标准的指导：部分教师对企业岗位需求的技能不熟悉，实验课程不成体系，教学进度随理论课程，参照教材照本宣科；部分实验教材与职业岗位标准脱节，涉及诊断实验手段不能满足企业需要，与生产实践脱离，毕业生进入企业后往往需要进行岗前培训，花费...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
