郁郁浓情,扶根固本
摘要:本文联系工作实践,论证一个观点,即当好班主任,除了根据学校的统一安排完成学生正常的日常行为规范管理之外,还应把工作重点放在抓本班特色、打造提升学生的综合能力上。
关键词:关爱严谨 身体力行
高等职业技术学院的学生同高等专科学校的学生一样,同属于全国高校招生第四批(最后一个批次)录取的大学生,这批大学生的整体素质不高,他们中以四批(2)录取分数线录取的学生,文化基础知识就更差。社会上有人对这批学生存在着非常偏激的看法,认为他们是高中毕业生中的'渣子“,他们到学校来是随便'混“三年,拿个文凭了事。这种带有歧视性的偏激看法如果任其蔓延,任其去左右从事高等职业技术教育事业教育者的思想,不及时地加以纠正,势必要挫伤高等职业技术学院学生的积极性,最终对高等职业技术人才的培养将会产生十分严重的恶果。笔者认为,以上这种说法是极其错误的。君不见,西方发达国家高等职业教育培养出来的人才在他们国家的经济建设中所发挥出来的巨大作用,是其他各类学校的毕业生都无法替代的吗?君不见,我国高等职业技术教育近十年来所培养的一大批优秀人才越来越引起了整个社会的高度关注和重视吗?
2005年秋季,我主动请缨担任了一个大专班的班主任工作,一是想通过零距离地接近高职学生,认真地了解审视他们,正确地评价他们;二是想用自己过去长期积累的教育经验打造出一批合格的高职学生来,退休时为自己的教育生涯画上一个完美的句号。整整三年的班主任工作,几度寒暑春秋,自己全身心地投入,从不松懈,加上同仁们的支持和同学们的积极配合,最终将自己所带的班级带成了全院的优秀班级。现结合自己的工作实践,就如何做好高等职业技术学院班主任工作谈一点肤浅的体会,冀望专家和同仁们不吝赐教。
一、关爱学生,是作好班主任工作的前提
我所带的是一个中文专业的班级,全班共61名学生,其中男生14人,女生47人,他们分别来自于北京、重庆、广东、江苏、山东、河南、新疆、内蒙等十三个省(市)自治区,
其生活习惯存在着很大的差异。加上当时全国的高等职业技术学院招生很不规范,61名学生中有应届和往届高中毕业生、还有中专毕业生,甚至有人高中没有毕业就被招进来了,这不仅给教学工作带来了难度,也给我们当好班主任带来了难度。上任伊始,我就对全班学生进行了认真的分析,找出了诸多不稳定的因素,诸如有一部分同学来自于大城市和经济发达地区,他们思想上对学校创建初期相对滞后的办学条件难以接受;有部分同学家里的经...
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