幼儿心理学教学怎样培养学生的探究能力
摘 要：幼儿时期是一个人的成长中极为重要的一个阶段，也是一个人心理成长的关键时期，随着我国教育体制改革的不断深入，我国也将幼儿教育提升到一个新的高度，幼儿教育在对幼儿进行智力和潜力开发的基础上更具人性化，更加注重对儿童心理健康的培养。目前，我国的幼儿心理学教学还处在一个起步的阶段，所以在一些方面还存在许多有待发展的地方，针对其在培养学生探究能力方面进行一些探讨，着重阐述了两方面的内容，一方面是对幼儿心理学教学做出一个基本的概述和介绍；另一方面则探讨了幼儿心理学教学怎样培养学生的探究能力。
关键词：幼儿心理学；探究能力；心理健康；教学技能；沟通能力
幼儿心理学教学对目前幼儿师范学校的老师和学生来说，都是一个新的课题。在教与学的过程中，更重要的是要培养学生自身的实践和探究能力，针对课本上的知识，学生要注重自我消化与分解，针对现代儿童的心理发展特点，对儿童心理问题进行深度的剖析和探究，这才是我们在幼儿师范学校开设幼儿心理学的最终目的。作为幼儿师范学校的幼儿教育专业的学生，进行幼儿心理学专业的学习十分必要，这关系到日后在其对幼儿开展教学时，是否能够通过自己的教学使儿童拥有健康的心理，同时开设幼儿心理学专业，也能够使幼教专业的学生通过对幼儿心理学理论的学习，提高自身的实践能力以及对实际问题的探究能力。
一、幼儿心理学教学的基本概述和介绍
幼儿时期是一个人成长中的重要阶段，在这个阶段中，幼儿的生理和心理都会发生极大的转变，这个时期也是幼儿心理建设和人格塑造的重要时期，在这个阶段幼儿教师要重视对幼儿心理健康的培养，这也就是在幼教专业开设幼儿心理学专业教学的最终目的。据目前的研究结果，幼儿心理发展要经历三个阶段，包括：幼儿初期、幼儿中期和幼儿晚期三个阶段。每个儿童的每一种心理过程和个性特征的发展，又有各自的特点和具体规律。幼儿心理学能够针对各阶段幼儿心理的发展特点，来帮助学生们加深对幼儿心理学的认知。在这个过程中，学生可以根据幼儿心理发展的特点进行深入的探究，找出不同阶段解决儿童心理问题的方法。
二、幼儿心理学怎样培养学生的探究能力
从第二版《幼儿心理学》教材中我们可以看到，其内容更加注重培养学生的自主学习和探究能力，在每章节中，学生们都能够根据课本知识进行实际的演练。
1.夯实幼教专业学生心理学方面的基础知识
比如说，在第十一章幼儿的社...
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