游戏教学在幼儿教育中的实践探讨
摘 要：考虑到幼儿发育的特征，在幼儿教育中引入游戏教学的方式无疑是符合教育学规律的选择。采用游戏教学，一方面可以寓教于乐，改善教学效果，另一方面也可以不断提高幼儿的综合素质和能力。加强游戏教学实践，应该联系实际，强调真实性、诱发性和创新性。
关键词：游戏教学 幼儿教育 实践
游戏教学是幼儿教育比较有效的教学方式，现在已经被许多教师进行大力推广，且取得了一定的成效。由于幼儿心理特征、行为模式等方面的特殊性，幼儿教师在实施教学过程中应该综合考虑，找到合适的游戏教学模式。开展游戏教学，对于幼儿的身心发展有着重要的现实意义。
一、幼儿教育开展游戏教学的重要意义
（一）寓教于乐，改善教学效果
幼儿教育的内容和目标与其他层次的学生不同，常识性教育占了较大比重。教师应该随时关注生活中的事物，并且培养幼儿的观察能力，让其感知周围的物体和事件。依靠传统的枯燥讲解模式，已经不能激发幼儿的学习兴趣。采用游戏教学的模式，将游戏融入教学内容中去，使得幼儿能够更好地接受教学内容，真正起到寓教于乐的效果，也能不断优化教学质量[1]。
（二）情境模拟，培养全面素质
游戏教学的最大魅力在于幼儿可以借助情境模拟的方式了解和熟悉学习内容，教师可以设计各种角色扮演类的游戏，让幼儿参与进去。幼儿在身临其境的游戏中，能够逐步提升自身的感知能力，也能促进其语言表达能力和人际交往能力的提高。
（三）强化实践，提高综合能力
传统的灌输式教学方式不能很好地刺激幼儿的学习欲望，在新时代，教师应该强化教学实践环节，让幼儿从多角度提高各方面能力。在游戏教学中，实践环节较多，幼儿通过实践也能够更好地投入到学习环境中去，有利于提高发现问题、解决问题的能力，进一步提高综合能力。
二、加强游戏教学在幼儿教育中的实践的建议
（一）联系实际，提升幼儿游戏教学的真实性
幼儿对周遭事物的感知敏锐，强烈的好奇心会促使其了解、熟悉周围的事物。教师要善于运用幼儿的心理和生理特征，切合实际情况设计游戏环节。例如，教师在向幼儿讲授'为什么雪是白的“'雪花落在手中为什么会变成水“等问题时，可以让幼儿开动脑筋，发挥想象力，不断激发幼儿的学习兴趣。幼儿在思考过程中，也会逐渐提高对问题的感知能力。虽然游戏教学更容易激发幼儿的学习欲望，但是教师在设计环节，要注意游戏内容与现实生活的结合，应该尽...
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