多媒体在幼儿教育中的应用探究
【摘 要】幼儿阶段的孩子心智发育不成熟，他们在成长过程中需要教师积极的引导，创新幼儿教育模式是当前幼教老师主要的教学目标。随着多媒体技术在教学领域的应用，幼儿园教育面临着新的发展和契机。多媒体技术具有生动形象、灵活直观的特点，这与幼儿阶段孩子的身心发展特点是相符合的，教师可以灵活运用多媒体技术，利用图片、视频等充分调动幼儿的学习积极性，提高幼儿的学习效率，为幼儿园教学质量的提升奠定了坚实的基础。
【关键词】幼儿教育 多媒体 教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.199
随着科技的发展，多媒体技术在幼儿园中的应用已经十分广泛，同时也发挥着非常重要的作用，因在幼儿年龄阶段，其对于抽象的事物很难理解和接受，因此，在幼儿教育阶段应该按照科学的规律促进幼儿的发展和成长。而在幼儿教学过程中应用多媒体，对于幼儿的全方面发展起到重要的作用。因此教师要深入研究并掌握应用多媒体教学的策略。
一、利用多媒体技术创设教学氛围
幼儿以具体形象思维为主，因此教师会格外重视教学氛围和情境的创设。但在实际教学过程中，有些情境、氛围并不容易用实物进行创设，而且在每一次不同的教学活动中进行实物创设也费时费力。而利用多媒体技术进行教学氛围的创设就容易得多，且生动形象，使气氛温馨和谐。如科学区域活动，南方的孩子都有看一场大雪的愿望，希望感受雪带给他们的快乐。由于幼儿园对孩子进行教育的最佳选择就是选取生活中的、孩子自己感兴趣的问题进行探究、发现、学习等，因此，在科学区域活动中，选用了与雪相似的泡沫、雪球、漂亮的自贴纸等作为材料，制作大雪纷飞的场景，烘托雪的氛围。我们将孩子们制作的雪球贴纸贴在窗户和墙上，使教室环境看上去既生动又形象，充分激发了孩子想要探索雪的欲望。这时候，再结合现代多媒体技术，给环境添上有气息的一笔，在环境中添置播放器，播放下雪时孩子们打雪仗的声音，让孩子们想象自己在白雪皑皑的场景里和小伙伴们快乐玩耍的情形。
二、丰富幼儿的精神世界
多媒体技术时常和网络技术结合在一起，在当今时代，互联网就像是源源不尽的清泉，涌入钻进人们日常生活的缝隙中，与之紧密融合在一起。多媒体技术因此得益，不仅具有丰富的形式，而且具有了无穷无尽的资源来源。儿童可以于此收获更多的知识，从而在更广阔的精神的园地里自由自在地驰骋。例如...
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