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运用校史资源加强金融文化建设路径探析——以长春金融高等专科学校为例

材料写作网时间: 2023-02-16 20:30:09 阅读:次

刘一诺

（长春金融高等专科学校党委宣传统战部，吉林长春 130124）

随着我国金融行业的发展及科研水平的进步，关于金融文化建设的相关研究逐步得到学术界的关注。金融院校作为专类学校，其校史建设和金融文化的传承发展存在耦合性。长春金融高等专科学校加强校史研究，充分挖掘金融院校校史的特有资源，将金融文化融入学校发展，在校史中挖掘金融文化内涵，丰富金融文化建设，推动金融文化进一步发展。

（一）金融文化建设是金融院校发展的核心软实力

首先，金融文化作为思想政治文化力量的实际体现能够作用于高校发展，为金融院校的升格升级贡献精神动力。其次，金融文化在高校中的普及推进能够成为学校师生的群体记忆，通过对共同意识的信赖感及对熟悉校园的归属感，培养师生爱校如家的思想和爱岗敬业的情操。这是群体向心力的来源，可以增加集体凝聚力，提升校园环境和谐程度，激励学校师生产生爱校荣校之情。最后，金融文化建设对全体教职工及学生个体来说，不仅能够提高个人思想道德素质，而且能够激发个体学习热情，为个人的发展和进步提供精神力量源泉。[1]

（二）金融文化建设是金融人才培养的立身之魂

随着经济全球化、国际化的发展，金融行业的人才素质成为金融企业在市场中竞争发展的重要影响因素，培养一批层次高、能力强、思想优秀的金融人才是金融高校的重要挑战和首要任务。金融类高等院校是金融行业知识、人才最密集最先进的场所，是当代高等教育的重要组成部分，在当今金融国际化高速发展时期的知识和人才竞争中发挥着重要作用。金融院校学生是金融业发展的重要人才储备力量，金融文化的浸润和教育是金融院校实现人才培养目标的重要举措。学生对金融文化的了解程度及在金融文化环境下潜移默化形成的职业认知和品格是与企业岗位需求接轨的隐性要素，在学校内部形成良好的学风校风，对培养学生有着潜移默化的教化作用，有助于学生形成良好的思想道德品质，同时形成对金融行业的求学风气，引导学生产生传承发展金融文化的自发动力，激发学生树立为金融行业建设发展奉献的责任心，对学生进入金融行业职场环境之后的个人发展及金融企业、行业的改革发展都十分重要。