高校全日制自考助学班问题分析
【摘要】国家批准高等学校开设全日自考助学班的目的是利用高校内部资源为国家、社会培养高素质人才，但在高校开设全日自考助学班过程中却出现了一些问题，如教学质量低下和招生不规范等，其中教学管理质量低下的问题已经引起了大家的关注和思考，但是在招生方面存在的问题却没有引起大家应有的注意，其实这两个问题是有内在联系的，只有将这两个问题结合起来进行分析，才能挖掘出高校全日制助学班存在的深层次问题，进而从根本上解决这些问题。
【关键词】高校;自考助学班;招生;教学管理;监管
【中图分类号】G726.9【文献标识码】A【文章编号】10018794（2015）12008003
【收稿日期】20150831
【作者简介】沈振锋（1969”），男，湖北仙桃人，教育学博士，副教授，继续教育学院副院长，研究方向为高等教育学、继续教育学;裴忠拓（1990”），男，山东济宁人，硕士研究生，研究方向为成人教育以及三农相关问题。全日制自考助学是指高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育模式，学生在校内进行学习，通过考试后取得相应的文凭。全日制自考助学是根据国家政策而出现的产物，主要目的是增加社会人士接受高等教育的机会，提高社会人士的学历，增强其素质和社会竞争力。全日制自考助学班开办以来，取得了较为良好的成绩，但是也暴露出一些问题。
全日制自考助学班学生来源较为广泛，绝大多数为高考落榜生和社会人士，也包括一些分数达到二本或三本院校的高考考生，甚至还包括一些初中毕业生，以本文所追踪调查的班级为例，这个班级近130人，其中高考过其本省本科线人数约有15人，没参加高考或者分数极低的人数约有30人，其余都是高考分数较低者。这群人中，最终按时拿到毕业证的人数不足25人，按时拿到学位证的人数仅有15人。在本班超本科线15人中，最终按时拿到学位证的人数不足5人。这个班级中所存在的两个现象引起了我们的关注，一是超本科线的学生就读于全日制助学班的现象;二是学生的毕业率低的现象。在进行大量研究调查的基础上，我们发现这些问题主要出自招生、教学管理以及监管机制这三环节，我们只有对这三个环节进行深入细致的分析，才能挖掘出其根本原因，进而提出相应的解决办法。
一、招生方面
虽然早些年自考取得了良好的成绩，自考生数量增加也较为迅速，但是自考作为取得文凭的一条路径，在社会中并没有被大家所广泛了解，自考文凭在社会中的认可度也并不高，同时...
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